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扬舜之德 继舜勤耕
 
虞舜大典(近现代文献卷八)  加入时间:2013/6/4 10:46:00  admin  点击:1660

扬舜之德 继舜勤耕

 

 

胡爱红

 

 

舜耕小学座落于舜曾经耕耘过的历山(今千佛山)脚下,自建校以来便与舜结下不解之缘。台湾著名学者龙应台女士说,人本是散落的珠子,随地乱滚,文化就是那根柔弱而强韧的细丝,将珠子串起来成为社会。舜文化之于舜耕小学,正是那根“柔弱而强韧的细丝”,把教与学串在一起,把师与生串在一起,把校与家串在一起。舜文化,已经成为舜耕小学特有的精神标记和灵魂。

近年来,学校在“融合—创新”的核心价值理念引领下,致力于创建高度融合的学校文化,将舜文化的精华与现代小学教育体系相融合,藉由舜文化研究启智润德,以舜之思想引领人,以舜之精神熏陶人,以舜之美德发展人,从而实现以蕴涵传统文化的优质教育为孩子未来奠基的教育理想。

 

取舜之名以传统的文化外显熏陶人

 

舜耕小学就在舜[耕山]的脚下,名为“舜耕”,就要让这个响亮的名字名副其实、实至名归。

在舜耕小学,有108平方米的舜文化壁画,舜的一生事迹与美德呈现其上。学校树立这个文化墙不仅仅是作为一个放在校园角落的建筑,更是每天给学生们灵魂洗礼的活的道德教材。学校主体楼分别以舜德楼、舜志楼、舜华楼、舜耕楼命名,花园名为舜乐园;舜志楼的三层长廊还分别创设了“双语星河”、“书香谧林”、“舜风流韵”三个主题的文化园地;校门口,数种字体写成的“舜”字旗,迎风飘展。学校还以传说中舜的化身设计校徽为凤凰图案,形成了以舜文化为主线的校园人文环境。

 

扬舜之魂以生动的校本课程打动人

 

“扬舜之美德,做舜之传人”,这句话可以说是舜耕小学校园文化的精神之魂。文化的传承需要物质承载体。让舜耕小学每一位学生都能在大舜的文化熏陶下茁壮成长,成为舜的传人,首先就要让这里的孩子们读舜之历史,听舜之传说。我们召集爱好文学的青年教师,编写并结集出版《大舜故事集》。其中汇集史料传说,融入智慧想像,为青少年读者呈现了舜帝内圣外王的一生传奇与品格魅力。

学校还将舜文化作为校本课程,自主开发编写了《舜耕小学舜文化学本》,其中的每一课都为学生设计了探访、查阅资料、故事会、图片展等实践性的活动。让学生在活动中了解博大精深的传统文化的同时,还与现实生活相结合,重在践行。比如,五年级二班曾经举行“舜的传说”故事会,三年级五班的同学和家长一起建立了“爱心记录卡”,记录与父母之间的点滴真情;四年级级部的同学走出学校,去踏访大舜在济南的足迹等。正是通过对于舜的研究,孩子们更加直观而真切地认识到道德的力量,更是通过从事各种不同的研究活动培养了自己发现问题、解决问题、团结协作、承担责任的能力与品质。

 

立舜之韵以丰富的文体形式感染人

 

为了进一步弘扬舜文化,逐步形成学校民族文化特色,2008109日,舜耕小学举办了以“舜风流韵”为主题的首届大舜文化艺术节。艺术节上,三至六年级每个班的同学,都以班级的研究课题为中心,展示了他们的研究成果。主题涵盖舜文化的起源、舜之美德、舜文化与济南、舜与华夏文化等四大板块、22项内容,包括自制书籍、现场制作、影像展播等多种表现方式,歌曲、舞台剧、贯口等艺术形式也展现了孩子们对舜文化的深刻理解。

把舜文化与体育结合也是舜耕小学舜文化教育的一大亮点。2009年,在第十一届全运会即将到来之际,学校举办了“舜康体育节”。各班根据认领的舜文化课题和年级特点,自编自创了融创新性、趣味性、竞技性、健身性为一体的一系列特色舜文化体育活动,共37项内容。我们称之为舜康活动。举个例子来说,由一年级二班开发的“毛毛虫竞速”活动创意来自于舜时期骑兽农耕的传说,四条形态各异、憨态可掬的大型毛毛虫与特别的玩法,使最不爱运动的学生也爱上了运动,也让孩子们在活动中建立了自信。

 

承舜之德以融合的德育目标塑造人

 

我们认为,对大舜的学习贵在领会精髓,并外延到学习、生活、思想的深处。我们学习舜文化,一要学习崇德诚信的道德价值,二要学习激情务实的行为方式,三要学习和谐开放的处世态度。

在学校“融合”这一核心价值观的统领下,在十一五重点课题“以舜文化为底蕴的现代小学生态化教育的实践探索”的研究基础上,学校将育人宗旨确定为:以“融合”为核心,培养具有“五德十能”、德才兼备、身心两健的“大写的”“完整的”人。其中“五德”是经提炼而得的孝、悌、信、礼、勤五项舜之美德,“十能”则是指听、说、读、写、思、跑、画、歌、创、行十项能力。

下面重点介绍一下以五德为主要内容的“舜德”序列活动。学校将前面提到的“五德”结合教育实际转化为“重孝道、讲友爱、守诚信、知礼仪、爱劳动”五个方面的内容。并结合传统节日将每个月份都赋予了文化教育的内容,例如三月份为“感恩月”,让妈妈和老师们在女性的节日里感受来自孩子们的祝福与感念;六月份为“礼仪月”,让学生们在每年的儿童节见证自己童年知礼明礼守礼的步步成长;此外还有“友爱月”、“诚信月”、“勤劳月”等等,而且学校通过征集事例、评选典型、创作歌谣、并包括“汉藏一家亲”、“舜耕自留地”等业已成为知名“品牌”的丰富多彩的德育活动,让舜耕小学的每位学生都浸润于“五德”之中,在知行合一的过程中达成我们的德育目标。

以上分别介绍了舜耕小学从取舜之名、扬舜之魂、立舜之韵、承舜之德四个方面为传承大舜文化所进行的创新教育。但若要达成“扬舜之德、继舜勤耕”的美好理想,我们需要创新和尝试的角度与方法还有待开发和提升。比如在开发教育资源方面,我们正在设想如何进一步优化教育成效。我校的“舜友联合会”成立于2009年,“舜”指大舜和以舜文化为代表的舜耕小学,“友”是朋友,表达我们希望与舜耕小学有关的所有朋友和家长共创和谐的家校环境,使孩子们健康快乐的成长!“舜友联合会”是我们为达成“交舜之友,以开放的办学理念凝聚人”这一新的文化目标迈出的第一步,接下来,我们还将通过校园网站上的班级网页、教师开设的教育博客、班级论坛等渠道,为老师们与家长搭建交流平台,同时也将充分利用校刊《舜韵报》这个对外交流的窗口,及时向家长、向社会汇报学校各个方面的工作,为家长更新教育观念和方法提供方法与支持。

我们舜耕小学根植历史、立足现实的舜文化教育已初见成效。放眼未来,我们会始终以扬舜之德、继舜勤耕的文化目标激励自己,用融合—创新的教育理念深入开发舜文化的精华,以更加贴合学生生活的方式拓宽教育渠道,逐步达成用蕴涵传统文化的优质教育为孩子未来奠基的教育理想!

 

(《济南职业学院学报》2010年第5期)