学者风度  长者情怀

——佘国华教授《提升文明素养，建设文化校园》读后

王晚霞

最早读到佘国华教授《提升文明素养，建设文化校园》这篇文章，是在网友朝阳传媒的QQ空间。看了几段就被吸引，立刻转载到自己的空间，一口气读完还不够，打印了一份拿回家又看几遍。过了几天，进入到自己空间一看，发现这篇转载文章的点击率超过了近两个月我空间里面十几篇自创小文的点击率之和。同时，我把这篇文章推荐给周围熟识的好几个年轻朋友，很希望这篇文章能够被更多的人看到。终于，非常开心地在2009年11月30日的校报上看到此文。

杨澜曾在一个访谈节目中接受采访时说，她的成长是靠很多人托起来的。实际上每个人都是如此。也许有人是在孤军奋斗，但是没有一个人是在独自成长。每个人都处在很多人的目光中。自助者天助，只要自己努力，善于学习，帮助我们的人总是会在暮然回首时出现。佘教授这篇文章，以一个长者的情怀，写出了对年轻人期望。对于大学四年的阶梯型安排，对于学习的心态和品质，对于学习的范围和基础，对于学有所成的条件，对于立志成才者的建议，对于父母师长的态度，对于个人素养的提高等，都写出了详细又具体的看法。这不仅是他自己一生成长的经验，更是他从事教育工作多年来的宝贵心得，值得每一个有志向者阅读和学习。在写作这些宝贵心得时候，他引用了很多名人名言和故事来深入具体地诠释自己的想法，使内容丰富醇厚。他说，人生漫长而充满坎坷，我们要树立正确的世界观和舍得观。他说，养育之恩重于泰山，我们要孝敬父母。他说，中国孝文化源远流长，我们要心存感恩。他说，我们生命中有10种人我们要特别珍惜和重视。他说，志存高远，我们要循序渐进，持之以恒。

文章把年轻人的成长分为学业至上、珍惜青春、善待生命、心存感恩、举止文明、志存高远和学习承诺七个部分，反复阐明一个道理：年轻的你应该如何进步。二程子曾说：“涵养须用敬，进学则在致知。”真诚地想要前进，就会对自己的目标虔诚恭敬；真诚地想要学习，就会不断增进新知。周敦颐曾教二程子体会孔颜之乐，我想，这种乐趣不只是存在于追求学问中，还存在于乐于教人的大情怀中。有人评价周敦颐是真境内融则机象外朗，大概心怀他人的高人，都是如此，他们目光长远，心怀宽大，是不吝于谆谆教诲人的智者。

最让我难以释怀的是佘教授的此番良苦用心。他在孜孜不倦地为学校建设奔波的同时，不忘在精神上关注、关心学生，把自己几十年来学习、工作的宝贵经验写成洋洋好几千字，写给需要指点迷津的年轻朋友，他不是只顾及个人的进步成长，而是愿意同时帮助很多人一起成长，具有魏晋名士的风度。在目前社会高压的工作节奏中，大家都急急忙忙地向着自己的目标奔去，局于小我之私，对于贫穷，不管是经济上还是知识上的，都唯恐避之而不及。现在有多少人还能如佘教授，不计个人得失，把年轻人的成长放在心上呢？我深感惭愧。仰其人，当思踵其迹；诵其言，当思践其行。希望佘教授此文能对阅读者有所帮助。

                            （王晚霞，湖南科技学院学报编辑部办公室副主任）