第六章 思政工作与学生培养

高校存在的价值是对人才的培养，而人才培养的质量如何，关键要看用人单位的评价。根据《湖南科技学院2019年重点用人单位调研报告》数据显示，用人单位对我校毕业生总体满意度达到99.75%，其中满意和非常满意占比88.93%；专业知识与技能满意度为89.56%，文化知识素养满意度为91.32%，敬业精神与职业道德满意度为92.7%，吃苦耐劳精神满意度为92.71%，团队合作精神满意度为91.58%，自主学习能力评价满意度91.32%，组织协调能力评价满意度为90.82%，执行力评价满意度为91.69%。这些成绩的取得并不容易，是全体教职员工共同努力的结果。

一、历年的工作成绩

2002年，我校本、专科并存，学生工作主要从六个方面做出了努力。首先，克服困难，想方设法，切实抓好招生工作。一是加大招生宣传力度。召开了零陵学院首届招生工作会议，印制招生简章5000多份、制作招生宣传光盘100余张，组织人员深入全省各县区和中学开展招生宣传，扩大了学校影响。二是拓宽招生范围。组织有关人员分赴广东、广西、福建、新疆等省区做好跨省招生计划衔接工作，同15个省市衔接了对等招生计划1065人，其中本科685人，专科380人。三是扩大招生数量。我校通过多方努力，新生到校人数达1818人，其中本科792人、专科1026人，志愿填报和录取率在新升格的四所本科院校中名列第一。四是加大投入，建成了招生专用网络。经过充分的准备，学校当年成功地实现了网上远程录取。其次，广开门路，加强联络，全力做好毕业生就业工作。一是为2002届毕业生开辟新的就业渠道。通过多种途径，广泛收集就业需求信息。全年组织用人单位来校面试50多次，组织毕业生到用人单位面试20多次，使毕业生在离校前都有参加“双向选择”的机会。2002届毕业生派遣638人，签约上岗就业的395人，实际就业率为90%。二是为2003届毕业生开拓就业市场。11、12月学校组织人员到沿海主要省市开拓就业市场。本年度，被省教育厅评为毕业生就业工作先进单位。其三，创新管理模式，加强学风建设。一是完善学生管理制度，制定了《零陵学院学生工作评估方案》《零陵学院关于加强学风建设的意见》《零陵学院学生奖励条例》等十二个文件。实行年级辅导员、班主任和导师制，完善学生管理体制、工作机制和考核奖惩机制，进一步增强学生“三自管理”的能力。二是以学风建设为主线，严肃校纪校规，规范学生行为，大力推行优良班风建设、优良寝室建设，积极开展创业教育及各种竞赛活动，激发了学生的学习积极性和主动性，形成了良好的学习氛围，促进了学风的好转。在2002年全省非英语专业大学生英语演讲比赛中我校获得团体二等奖。在2002年全国英语教师职业技能大赛（湖南赛区）中我校学生荣获一等奖1个，二等奖4个。全年表彰学生工作先进集体36个、先进个人921人，推荐评选省级三好学生2人、省级优秀毕业生23人、省级优秀班级1个，有20名学生获得国家奖学金。其四，采用现代化手段，加强学籍、学历和学生档案管理。根据教育部的统一部署，学校建立了学历证书管理数据库，完成了1991年以来历届毕业生学历证书的登记和电子注册工作，并成功地载入中国大学生网站；完成了2002级新生学籍审定、电子注册和建档工作，学籍管理基本上做到了信息化、规范化、系统化。其五，关爱特困学生，广泛开展勤工助学活动。一是建立特困生信息档案，全年发放特困生补助39万元，689名特困生获得了资助。二是成立了“零陵学院勤工助学服务中心”和“零陵学院信息服务社”，广泛地、多渠道地开展勤工助学活动，创设校内勤工助学岗位70个、校外家教岗位279个、保险营销岗位50个、企事业兼职岗位36个、社会调查岗位14个、商品促销岗位120个，解决了部分贫困学生的经济困难，增强了学生的社会交往和社会实践能力。其六、成人教育和培训取得长足发展。成教部充分利用和整合校内现有教育资源，招生规模、办学形式和层次都上了新的台阶，全年创收500余万元，提高了成教工作的经济效益和社会效益。一是扩大学历教育规模，办学层次大有提高。根据市场和社会需要新增了图书情报、工程造价与管理、市场营销、电算会计等专科专业，申报了汉语言文学、国际经济与贸易、法学、英语、计算机科学与技术等八个函授本科专业，2002年成教学员注册人数2177人，函授学员在籍总人数达5680人。二是非学历培训形式灵活多样，培训质量不断提高。受省教育厅和市教育局的委托，2002年，举办了永州市中学教师继续教育培训，培训学员859人；举办永州市中学校长培训班，培训中学校长75人；举办省级骨干教师培训班，培训骨干教师64人；举办市级骨干教师班，培训骨干教师94人；举办小学英语教师口语强化训练班，培训学员43人。三是联合办学规模持续扩大。成教部除与湘潭大学、湖南师大、湖南农业大学等高校继续联合办学以外，还与福建师大开展远程教育联合办学，实行网上教学，实现资源共享，2002年新招远程教育学生370人。在籍联合办学学生达到830多人。

2003年，抢抓发展机遇、扩大办学规模，坚持以人为本、提高管理水平，招生就业和学生管理工作取得新进展。首先，普招和成招工作成绩喜人。一是建立招生就业机构。3月，组织成立招生就业处，加大对招生就业的投入，并坚持“以招生带就业、以就业促招生”的方针，通过加大宣传力度、制定奖励办法、实施优惠政策、实施责任制等办法，拓展了招生渠道，扩大了办学规模。本年度，我校招生生源省份从2002年的5个扩大到17个，共录取考生3532人，实际到校3158人，其中本科生1852人、专科生1245人、本科预科生61人。比2002年增加1322人，增幅为72%，使普通全日制在校学生达到6500余人。二是继续教育学院根据本地生源不足的实际，积极开拓外省生源市场，成功地在广东深圳举办了教学点。还与永州市教育局、人事局联合召开了2003年成人招生协调会。通过采取多种措施，2003年成教录取考生2253人，其中专科生788人、本科生510人、免试生955人，成人教育在籍总人数达到6000余人。另外，暑假期间培训继续教育人员3000多人，各相关部门战高温，抓服务，如期完成了各项任务，取得了很好成绩。其次，毕业生就业情况良好。制订了《零陵学院毕业生就业工作实施细则》和《零陵学院系部就业工作经费使用和奖励办法》，明确了招生就业处和各系部的就业工作职责，日常管理工作不断规范，就业教育和指导得到了加强。成功地举办了永州市2003年冬季人才交流会暨零陵学院2004届毕业生供需见面会。由于我校毕业生就业工作抓得早、做得实，毕业生就业状况良好。2003届毕业生1054人，截止7月12日，第一次派遣人数753人，占毕业生总数的71.44%。截止到12月底，2003届毕业生就业率达到91.8%，高出全省同类高校。目前，2004届毕业生中也有一批已与用人单位签约或达成了就业意向。其三，创新学生管理模式，完善了考核制度，学生素质得到提高。一是整个学生管理工作逐步实现由专科学生管理模式向本科学生管理模式的转变。二是在学生管理上，注重突出德育首位，从思想上育人；促学风建设，从学习上育人；严日常管理，从行为上育人；重心理引导，从身心上育人。建立完善了各项学生工作制度和学生考评体系。另外，认真、严格、公正地做好学生的奖、助、贷、补、减工作，并组织开展勤工助学活动，解决了部分贫困学生的经济困难，增强了学生的社会实践能力。三是组织召开了零陵学院第一届团代会和学代会，组织青年学生开展了一系列政治理论学习、理想信念教育和文化艺术活动，着力加强青年团员的思想道德建设和文化素质拓展，从而提高了青年学生的政治信仰、道德素养和文化修养。2003年，表彰了优秀学生干部211名、三八红旗手100名、优秀毕业生54名。

2004年，首先是招生、就业工作成绩喜人。招生就业处和各教学系落实了招生工作目标责任制，加大了招生宣传力度，招生范围和招生规模进一步扩大。2004年，学校的招生范围从18个省市拓展到25个省市，共招收全日制新生2898人，加上“专升本”学生近100余人，共计招生近3000人，其中本科生为2188人。定向生的录取大大超过原计划，实际录取了518人。在校全日制学生突破了8000人。继续教育学院积极拓展成人教育空间，2004年成教招收本科学员506人，专科学员1790人，在籍成人学员总人数达到了3800多人。学校对各专业毕业生的就业率实行月通报制度，实行就业率与教学系酬金挂钩，各教学系的就业工作主动性和积极性得到提高。一年来，来校招聘的单位近300家，提供就业岗位近3000个，毕业生的一次性就业率为81.3%。其次是学生管理工作取得实效。学校坚持德育首位，制定了思想育人、学习育人、日常行为育人、身体健康育人、全面关爱学生的“四育人、一关爱”工作思路。遵照贴近实际、贴近生活、贴近学生的原则，改进了对大学生的思想政治教育。要求所有辅导员全部住进学生宿舍，与学生生活在一起，开展调查研究，加强信息沟通，及时了解学生的思想动态，帮助学生解决实际困难。以校报、校园网为主阵地，积极推进校园文化建设。以主题活动为载体，开展了形式多样教育活动。实行了辅导员和班主任并存的工作机制，把评奖、评优、评困的权利下放到系部，充分调动了各系学生管理工作的积极性。计算机与信息科学系利用学生工作网加强对学生的思想政治教育，取得良好的效果，浏览该网站的人数达到3万多人次。经管系注重文明班级的建设，2002级国贸一班被评为“湖南省普通高校先进班集体”“全国五四红旗团支部”。 化生系、法律系狠抓学风建设，教学质量稳步提高，学生英语过级率、计算机过级率居于全校领先水平。汉语言文学与新闻传播系，充分利用学生社团，培养学生的实践能力和个性和特长，学生活动丰富多彩。

2005年，首先是多方努力，开拓创新，招生、就业和成教工作取得新的成绩。一是调整生源布局，优化生源结构。坚持科学规划、适度控制招生规模的方针，实行以本科教育为主，大幅度压缩专科招生，不断优化生源结构。并在整个录取过程中坚持公平、公正、公开的原则，全面落实“阳光工程”。本年度，面向全国26个省市招生，录取到校全日制新生3140人，其中有本科生2681人、专科生369人、预科生90人，上省定重点本科分数线有20人，全日制在校学生达到了10038人，文、理科高出省定本二分数线11分，生源质量较往年有了一定的提高。二是加强就业指导，提高就业质量。学校将就业指导课作为必修课开设，开通了“全国大学生就业指导卫星专网”，对毕业生开展多形式多渠道的就业指导。全年共开设毕业专场指导讲座40余场，接受指导学生达3000余人次，毕业生的求职技能得到了较大的提高。同时，加强与人才中介机构的合作，积极扩大合作领域，开拓就业市场。与东莞人才市场签订了合作协议，在珠三角地区共建湖南科技学院东莞就业基地；与长沙芙蓉人才市场合作，举办了“长株潭—湖南科技学院专场招聘会”。通过多方努力，为毕业生提供就业信息达2800余条，2005届专科毕业生991人，就业率为95.7%；专本沟通本科毕业生244人，就业率为96.4%。三是加大工作力度，提高成教质量。成人教育在生源相对萎缩的情况下，积极工作，共录取新生1140人，超额完成了年度招生任务。还组织了永州市贫困地区劳务技能培训、农村中学英语教师培训，中学教师继续教育培训和中小学校长培训等各种班次的培训，培训人数达2380人。其次是贯彻落实中央和省文件精神，进一步加强和改进大学生思想政治教育。全面贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《中共湖南省委湖南省人民政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》(湘发[2005]8号)文件精神。学校制定了《关于贯彻落实<关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见>的实施意见》，实施全员育人、全程育人、全方位育人战略，以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以大学生的全面发展为目标，加强了对社会实践活动的指导，校园文化建设，加强了大学生的心理健康教育，逐步建立起了学校教育、家庭教育、社会教育、学生自我教育相结合的育人机制。一是加强政工队伍建设，提高队伍整体素质。根据教育部的文件规定，学校还为各教学系配备了团委副书记6人、专职辅导员34人、班主任237人、女生辅导员13人。制定了《湖南科技学院关于加强学生政治辅导员队伍建设的实施办法》、《湖南科技学院班主任工作条例》等文件，建立了辅导员、班主任、学生导师。互相配合、各有侧重的工作机制。积极加强对学工队伍的培训，举办了全校各系学工负责人、辅导员、班主任培训班，进一步提高了政工干部的综合素质。二是加强思想教育阵地建设，开展了丰富多彩的校园文化活动。积极加强宣传舆论阵地和校园文化活动建设，努力营造良好的校园氛围。学校把“马克思主义理论与思想政治教育”列为重点学科建设并成立了“两课”教学指导委员会；加强党校、团校、马克思主义理论研究会 “两校一会”的建设；建立了李达故居、陶铸纪念馆等一批学生思想政治教育基地和江华、新田等一批“三下乡”社会实践活动基地。以学生社团为依托，以校园文化艺术节、科技创新文化节、社团文化节等为载体，广泛开展融思想性、知识性、趣味性于一体的校园文化活动，有效提高了学生的综合素质。三是严格学生管理，完善管理制度。依据《普通高等学校学生管理规定》，结合我校实际，学校制定了新的《湖南科技学院学生管理规定》，并在日常管理中严格执行。实施行院、系两级管理，以系为主的学生管理体制，促使学生管理工作的重心下移。在日常管理中，学校坚持以正面教育为主，坚持教育与管理结合、严格要求与热情关怀的结合，主动帮助学生解决思想、学习和生活等方面的实际问题，全面关心学生的健康成长。由于各方面的共同努力，学校学生教育管理工作收到了很好的实效，涌现出了一批省级先进班集体、省级文明宿舍、省级三好学生、省级优秀毕业生等先进集体和先进个人。在湖南省首届大学生艺术展演活动、湖南省大学生演讲比赛、全国普通话演讲赛等比赛中，我校均获得了优异的成绩。我校团委被共青团中央确定为第六批“全国五四红旗团委创建单位”、经济贸易与管理系团总支被共青团中央授予“2005年全国五四红旗团支部”称号。团学工作逐步形成特色，先后被教育部工作简报、中国教育报等宣传报道，产生了较好的社会反响。

2006年，招生就业工作形势喜人。我校24个本科专业面向全国28个省份招收新生2955人，其中第一志愿2196人，占录取总人数的74.7％，录取新生的到校率达92.6％，生源质量不断提高。成人教育全年共录取新生1130人，其中本科640人、专科490人，培训中学教师1251人、中学校长205人。积极拓宽就业市场，截止到2006年底，我校本专科生年度就业率均达到92.6%。我校被评为“湖南省普通高校毕业生就业工作先进单位”。

2007年，首先是深入贯彻落实中发[2004]16号文件精神，进一步加强学生管理工作。我校在贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）文件精神，加强大学生思想政治教育，深化学生管理工作体制改革方面取得了令人欣慰的成绩。一是加强思想政治教育。学校以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以大学生全面发展为目标，深入推进素质教育。充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用。开展形式多样的心理健康知识普及教育，切实抓好面向学生个体发展的心理咨询与心理辅导。要大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设，进一步完善以服务型为特征的学生管理体制。要进一步健全教书育人、管理育人、服务育人的工作机制，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的良好氛围。二是加强学生日常行为管理。按照教育部出台的大学生一般不得在校外租住房屋规定。制定更为严格的规定，采取更为有效的措施，进行更为深入细致的思想教育，进一步加强学生宿舍管理，严格控制学生在外租房现象。进行严肃查处。要教育学生从保护自身利益出发，拒绝购买垃圾食品和卫生条件没有保障的食品，从而使校园周边的不法摊贩得到有效控制。要抓好早晚自习的管理，抓好课堂出勤，抓好考风考纪教育和考试管理，抓好学生考级考证服务，抓好有益的学习活动和学习竞赛，推动学风的进一步好转。三是加强招生就业工作。学校全年招收全日制本科生2838人、本科预科生100人，成人教育的招生计划为1100人。学校充分发挥各教学系就业工作的积极性和主动性。重视和加强人才市场调研和毕业生跟踪调研，积极拓展就业市场。进一步加大对毕业生就业和创业的指导力度，提高毕业生就业创业技能，引导毕业生到基层、到少数民族地区、到艰苦行业就业，鼓励和支持毕业生自主创业。积极构建培训、实习、就业三位一体的就业基地建设新模式，不断提高毕业生就业率和就业质量。四是做好贫困生帮扶工作。学校从构建和谐社会的高度出发，进一步完善“奖、勤、助、补、贷、减、免”的贫困生资助体系，要认真落实助学货款政策，千方百计做好贫困生的贷款工作，按规定拿出一定比例的学费资助贫困生。要积极创设、主动联系学生勤工俭学岗位，积极开展形式多样的扶贫帮困活动，鼓励广大干部、教师尤其是辅导员和班主任主动深入到家庭经济贫困的学生中，了解和帮助他们解决学习和生活各个方面的困难与问题，调整心态，积极进取。确保了每一个考取我校的大学生都能顺利入学，没有一个大学生因家庭经济困难而辍学。其次，学生管理和招生就业工作有新的进步。学校荣获了“湖南省大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进单位”和“湖南省第六届‘雷锋家乡学雷锋’先进集体”等荣誉称号，校团委被评为2007年度“全国五四红旗团委”。学生学习风气进一步好转。图书馆到座率经常保持在85.6%以上。学生考研参考人数达480人，上线133人，上线人数是2006年的3倍。获得各种等级证书、职业资格证书和校级单项奖的人数较去年增加了近900人次。获得校优秀学生奖学金的人数增至2346人，获奖率达22.4%，获奖金额为94.77万元，在2006年的基础上翻了一番。有20人获国家奖学金，310人获国家励志奖学金，136人获关协爱心奖学金，45人被评为省级优秀毕业生。加大了招生就业工作的力度。共录取到校新生2780人，到校率为93.35%，比去年提高了0.8个百分点。成人教育招收函授学生1731人，比2006年增加了600人。2007年我校共毕业学生2640人，截止到2007年底，毕业生就业率已达到95.5%。

2008年，学生管理工作取得实效。大力推进马克思主义中国化最新成果“进课堂、进教材、进头脑”工作，实施了“大学生文明修身工程”和“感恩回报教育计划”，着力提高学生的思想修养。积极组织校园文化艺术节、大学生科技创新节和形式多样的社会实践活动。大力开展帮扶贫困学生系列活动，通过减少聘用长期临时工，为特困生和贫困生提供了200余个校内勤工助学岗位。在全省率先推行就业工作月统计、月报告、月通报制度，广泛拓展就业市场，毕业生年度就业率达到96.15%。录取到校普通本科生3266人，完成招生计划的107.08%；录取成人教育学员2230人，超出招生计划1000余人；此外还培训了中学教师623人、中学校长91名，成人教育收入比上年增长80余万元。学校被评为“湖南省高校学生思想政治教育先进单位”、“湖南省学生资助工作先进单位”。校团委被评为湖南省大中专学生暑期“三下乡”社会实践工作先进集体，获得了湖南省义务献血促进奖等奖励。唐艳明副院长被评为“湖南省高校学生思想政治教育先进个人”，并在2008年度全省思想政治工作年会高层论坛上作了典型发言。

2009年，招生工作取得新的突破，就业工作成效显著。我校面向全国27个省（直辖市、自治区）招生，教育主管部门核定的招生计划为3300人，经过追加计划，实际录取到校新生3363人，我校在大多数省份的录取分数线再次超过了省定分数线，生源质量得到了有效保证。高度重视毕业生就业创业工作。学校获批成立职业技能鉴定所，组织开设了高级秘书、营养师、网络工程师等近20个项目的培训和鉴定，共有近800名学生接受培训并拿到了国家职业资格证书。制定了《关于促进毕业生就业工作的办法》，对各级领导干部、就业工作专干、学生辅导员等推荐毕业生就业提出了具体任务，并将任务完成情况作为考核、评优、晋级、晋职的重要依据。成功争取承办“湘南地区普通高校2009届毕业生招聘会”，受到上级有关部门充分肯定和资助以及新闻媒体的宣传报道。积极开辟毕业生就业市场，招生就业处全年共发布就业信息135期，为2658名毕业生提供就业岗位共6237个，供需比为1：2.35。先后与上海捷普、三一重工、上海蓝海等10余个单位建立了实习就业一体化基地。大力鼓励毕业生面向基层就业，并为此设立了专门的奖励基金。开设了创业管理选修课，指导成立了创业协会、创业俱乐部等学生社团，有32名毕业生成功实现自主创业。建立了就业困难毕业生基本资料库，对身体有残疾的毕业生和家庭经济特别困难的毕业生实行就业导师制，开展“一对一”的就业指导帮扶服务。设立了“特困学生就业基金”和特困毕业生校外就业服务站，全年共资助75名特困学生就业。2009年，我校毕业生初次就业率为87.7%，较上一年度提高14.8个百分点；年终就业率为96.2%，较上一年度提高0.65个百分点，学校被评为“湖南省高校毕业生就业工作优秀单位”，李年终同志被评为“全国高校毕业生就业工作先进个人”。成人教育在强化管理、确保质量的前提下，招收新生2111人，超出招生计划411人。同时，依托计算机与通信工程系与长沙沁园春科技发展有限公司联合办学，共招收校企合作办学学员82人。张解臣同志被评为“湖南省普通高校成人教育先进个人”。

2010年，首先，招生就业工作取得新的业绩。我校共录取到校全日制普通本科生3798人，成教函授学生2327人，超额完成了预定招生计划。深入实施《关于促进毕业生就业工作的办法》，进一步健全了全员促就业工作制度，就业工作管理到位、责任落实。努力深化就业指导课程教学改革，有效提升了就业指导课实效。积极引导和鼓励毕业生面向基层就业，免费组织特岗教师招考培训、大学生村官招考培训等培训活动。启动了特困学生就业爱心帮扶计划，实行“一对一”就业指导帮扶服务。高度重视学生创业意识与创业能力的培养，建立专项经费支持学生尤其是特困生自主创业。组织就业工作先进单位和先进个人评选活动，共评选表彰先进单位14个、先进个人31人，营造起浓厚的就业工作氛围。2010届毕业生初次就业率为80.23%，年度就业率为98.41%。学校被评为湖南省高校就业工作“一把手”工程优秀单位。其次，学生教育管理工作取得实效。以加强社会主义核心价值体系教育为载体，积极推进学生思想政治教育。大力实施大学生思想道德素质提升工程，共立项资助29个项目，其中7项获得省级立项。高度重视大学生心理健康教育，按照教育部合格心理咨询室建设标准，改善了心理健康教育办公条件。开展心理健康教育培训，有效提高了心理健康教育水平。一年来学生中没有发生一起因心理问题引起的意外事件，确保了校园祥和稳定。积极加强辅导员和班主任队伍建设，举办了学校第七届学生思想政治工作研讨班，加强了学生思想政治教育理论研究，学工队伍理论水平和业务能力不断提升。组织开展了大学生科技文化创新节、校园文化艺术节系列活动。在第四届湖南省“挑战杯”大学生创业计划大赛中，我校学生潘雷的作品荣获金奖，学校荣获“优秀组织奖”。制定并实施《校园文化精品建设项目实施方案》，积极开展永州优秀传统文化进校园系列活动，有1项校园文化建设成果荣获湖南省高校校园文化建设优秀成果评选二等奖。学校获得“2010年湖南省普通高等学校学生思想政治教育研究与实践先进单位”“2010年湖南省普通高校心理健康教育先进单位”等荣誉称号，学工部被评为“2010年湖南省高等学校思想政治教育研究先进单位”。

2011年，学生教育管理达到新水平。深入推进大学生思想道德素质提升工程，有10项大学生思想政治教育特色建设项目、10项校园精品文化建设项目、10项大学生德育实践项目获准立项。组织修订了《学生思想政治辅导员工作考核办法》，促进了辅导员队伍建设。学校被评为“湖南省普通高校辅导员工作先进单位”。高度重视大学生心理健康教育，努力健全心理危机干预机制，有效提高了大学生心理健康水平。学校心理咨询室被评为“湖南省普通高校合格心理咨询室”，学校被评为“湖南省高校大学生心理健康教育研究先进单位”。健全和完善了立体化学生资助体系，学校被评为“湖南省家庭经济困难学生资助工作先进单位”。围绕纪念建党90周年等重大节庆日，积极组织主题教育活动，组织了大学生文化艺术节、科技创新节、“三下乡”社会实践等活动，提升了学生的思想道德修养与综合素质。在第十二届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛中获三等奖1项、在第九届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛中，有1件作品获全国三等奖。在湖南省高校“光辉的旗帜”主题教育读书征文活动中，校关工委获优秀组织二等奖。在湖南省高校“党在我心中”歌咏比赛中，学校代表队获一等奖。校团委被评为“湖南省五四红旗团委”，中文系分团委被评为“湖南省五四红旗团总支”，外语系“三下乡”服务团被评为“湖南省三下乡优秀团队”。

2012年，大学生思想政治教育有新收获。共立项建设34项大学生思想道德素质提升项目，其中5项获省级立项。在全省首届辅导员职业技能竞赛中，我校以本科组总分第四的成绩进入决赛，3人获复赛二等奖，3人获决赛三等奖。在第三届全国高校优秀辅导员博文评选中，共有100篇博文获奖，其中我校占2篇。把握重点场所、关键时段狠抓学风建设，学生学风进一步好转。组织了“舜德学子”评选表彰活动，广泛宣传了舜德学子的事迹。大学生心理健康教育成效明显，全年未出现因心理疾病引发的重大事故。举办了学生寝室文化节，推进了书院文化建设试点工作，营造了文明和谐的学生公寓环境。成立了爱心捐助中心，建立了爱心家园网站，完善了学生资助与帮扶工作体系。制定并实施《大学生社会实践活动管理办法》、《科技创新活动系列竞赛管理规定》，促进了学生社会实践活动和科技创新活动的开展。学校获第五届“挑战杯”大学生创业计划竞赛优秀组织奖，大学生外语协会等4个社团被评为湖南省高校“优秀学生社团”。在湖南省大学生“感恩为先”主题教育演讲比赛中，我校学生获二、三等奖各2项。校园文化建设取得新的成果，获湖南省高校校园文化建设优秀成果三等奖1项。认真开展军事理论教学，圆满完成了新生军训和在校大学生应征入伍工作。学校被评为“湖南省全民国防教育工作先进单位”。

2013年，学生工作成效突出。实施第二周期素质提升工程，立项校级项目38项，获省级立项7项。“舜德学子培育工程”产生较大影响，《光明日报》对活动进行了宣传报道。开展了学风建设系列活动，建立了学生学业成绩预警制度，对部分学业成绩达不到要求的学生根据学籍管理规定进行了退学处理。创新心理健康教育内容与形式，全年未发生学生因心理问题引起的恶性事件。认真做好家庭经济困难学生资助工作，全年共发放奖励金、助学金、临时困难补助等共计532万元。加强学生宿舍管理，规范宿管人员岗位设置与工作考核，学生宿舍文明创建活动取得实效。 获全国第七届高校校园文化建设优秀成果三等奖、2013年湖南省高校校园文化建设优秀成果三等奖。在湖南省“我的中国梦”主题教育活动、“我的中国梦”大学生演讲比赛、全省首届青年文化艺术节、第二届辅导员职业技能竞赛等活动中获得多项奖励。音乐系舞蹈《跳盘王》荣登中央电视台综艺频道《舞蹈世界》栏目，被授予“舞蹈全民星特别荣誉奖”。

2014年，人才培养质量进一步提高。围绕应用型人才培养目标，积极推进课程体系、考试方式、教学管理和实践教学等方面的改革，教学成效显著。构建“通识基础+专业培养+实践训练”为特色的课程体系。加强通识教育，开设网络通识教育选修课程60门，学生反映良好。注重课程建设，立项校级优质课程26门、合格课程12门、青年教师教改课程10门，开设网络课程244门，评选优秀网络课程10门。改革考试方法，立项考试改革课程30门。继续落实专家随堂听课、常规教学检查、教学工作评估等措施，规范教学管理。重视教学研究，获省级教改课题立项16项。强化实践教学，加大实验室投入，获得中央财政支持地方高校发展专项资金1200万元，对全校14个实验（中心）室和实训室进行了专项检查，并下拨教学基金14万元；加大实验教学改革，开出实验项目1206个；大力实施大学生研究性学习和创新性试验计划，校级立项64项，获国家级立项4项，省级立项14项；大力加强校内创新训练中心和校企合作基地建设，音乐与舞蹈学院舞蹈专业大学生创新训练中心入选省级大学生创新训练中心项目；经济与管理学院校企合作基地被评为省级校企合作人才培养示范基地；稳步推进实习基地建设，立项建设校外实践教学基地8个。积极组织教师和学生参加省级和国家级相关竞赛，教师获得省级三等奖以上奖励4项，其中外国语学院廖海燕老师和美术与艺术设计学院夏炳梅老师荣获全省普通高校教师课堂教学竞赛一等奖。学生获得省级、国家级三等奖以上奖励30余项，其中音乐与舞蹈学院选送的节目《盘王大歌》获得全国第四届大学生艺术展演声乐节目类一等奖和优秀创作奖，实现了我校学生参加专业学科竞赛获奖的重大突破。

2015年，人才培养质量稳步提高。学生在省级以上各类学科竞赛中获奖50余项，其中一等奖20余项，荣获全国第四届大学生艺术展演一等奖1项和优秀创作奖、全国大学生广告艺术大赛省级一等奖2项、湖南省大学生化学竞赛一等奖2项、湖南省日语演讲比赛一等奖4项和团体一等奖第1名、湖南省模拟法庭竞赛一等奖1项、湖南省第三届普通高校音乐舞蹈专业学生“三独”比赛一等奖3项、湖南省大学生体育舞蹈比赛金牌5枚、湖南省首届师范生教学技能竞赛一等奖1项。

2016年，学生管理与服务取得新成绩。以学风建设年为抓手，全面提升学生文明素养。加强辅导员、班主任队伍建设，欧阳智超获得2016年全省辅导员“十大年度人物”和“湖南好人”荣誉称号；认真细致做好大学生心理健康教育工作，全年未发生学生意外伤亡事件；深入推进“舜德学子”表彰活动， “以文化人”的作用更加凸显；进行第二届家长委员会换届工作，构建家校合作新模式。共青团工作有活力，微信公众号名列全国高校100强，“三下乡”活动获全国表彰、“践行社会主义核心价值观”主题辩论赛进入全省前八强。

2017年，人才培养质量进一步提高。以“师德师风建设年”为抓手，弘扬教师职业理想和道德。开展“修师德树师风，做合格人民教师”学习大讨论，强化师德教育，提升师德内涵；举办“我心目中的好老师”征文、“师德是教师的灵魂”演讲比赛、教师课堂风采展播、新教师入职宣誓仪式等系列主题活动，评选首届优秀教学质量奖、教书育人好教师、师德先进个人、优秀教师、先进教育工作者，树立师德典型，力行师德规范，营造了良好的教育教学环境。人才培养质量稳步提升。学生在学科类专业竞赛中获得国家级奖励6项，省级奖励80项，其中一等奖20项。此外，在创新创业大赛、辩论赛等各级各类赛事中也屡创佳绩：获第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖（省“一等奖），省大学生禁毒辩论赛季军、第三届湖南省青年文化艺术节金奖；瑶族舞蹈《过山》第三次荣登央视大舞台，并应邀参加湖南省海内外专家联谊会，受到一致好评。

2018年，首先是立德树人，谱写人才培养新篇章。坚决落实立德树人根本任务，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，构建了“三全”育人格局。一是加强思想政治工作队伍建设，配备专职辅导员74名，师生比1:205，实现专任教师担任班主任全覆盖。二是着力推动“思政课程”向“课程思政”转变，立项校级“课程思政”教改项目20门，以“每课一画一故事一警句”等方式推进课程思政。三是大力开展网络思政教育，获湖南省第二批易班建设高校立项，易班建设案例被评为2018年度湖南省高校易班建设优秀案例。四是推进实践育人，“舜德学子培育工程”被确定为教育部高校思想政治工作精品项目。五是扎实开展“牢记使命跟党走，争做‘三有’好青年”主题教育活动。六是做好国防教育和大学生征兵工作，将国防教育贯穿人才培养全过程，学校被评为湖南省征兵工作先进单位。七是下大力气培养理论基础扎实、实践能力强、富有创新精神和创业能力的应用型人才。荣获教育行政部门主办的学科竞赛国家级二等奖1项、三等奖2项，省级一等奖24项、省级二等奖36项、省级三等奖48项。获得2018年“创青春”全国大学生创业大赛银奖、湖南省第五届大学生旅游专业综合技能大赛团体总分第一名、湖南省高校第四届师范生教学技能竞赛一等奖、湖南省大学生“立德修身 诚信为本”主题教育演讲比赛一等奖。其次是开放发展，拓展国际交流合作新视野。坚持开放办学理念，形成全方位、多层次、宽领域的教育国际交流合作格局，国际化办学水平持续提升。全年总计选派60名教师赴美国、英国、新加坡等10个国家或地区交流与研修；遴选17名学生赴日本、马来西亚、美国等高校留学和实践。紧密对接“一带一路”战略，招收乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦、哈萨克斯坦、泰国等9个国家国际学生43人。与美国圣约翰大学、泰国宣素那他皇家大学、马来西亚城市大学等3所国外高校签订合作办学协议，对外合作高校达到31所。人文交流日益活跃，与菲律宾莱西姆大学联合举办“中菲高校国际文化周”活动，两校43名学生成功互访。美国芳邦大学、日本福冈学院等10个国外高校代表团来访。

2019年，首先，人才培养质量稳步提高。在2019年TI杯全国大学生电子设计竞赛和第十一届全国大学生广告艺术大赛中均荣获一等奖,在第五届普通高校体育教育专业学生基本功大赛、第五届湖南省高校师范生教学技能竞赛等省级学科竞赛中获一等奖10余项；在第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中，获国赛金奖1项、铜奖1项，省一等奖1项、二等奖1项、三等奖5项，实现了此赛事开赛以来，全省二本院校国赛金奖零的突破；在第六届“创青春”湖南省青年创新创业大赛中获三等奖4项、优胜奖2项；在第十三届“挑战杯”中，获国赛三等奖1项，省赛一等奖1项、二等奖4项、三等奖3项，并以团体总分第六名的成绩获得“优胜杯”。其次，推进交流合作，开放办学渠道有序拓展。坚持开放办学理念，积极探索发展多种形式和层次的合作办学。一是与湘潭大学签订对口支援合作协议，与湖南农业大学签订合作发展协议，与湖南师范大学签订战略框架合作协议。二是与美国布鲁姆菲尔德学院就视觉传达设计专业签订合作办学协议，国外合作院校达到32所。三是紧密对接“一带一路”战略，34名国际学生完成汉语语言学习顺利结业；新招国际学生31人。

2020年，落实立德树人，人才培养质量稳步提升。全面落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任的时代新人。一是创新体制机制，推进三全育人。召开“三全育人”综合改革工作推进会，设立校级试点院系。设立组织育人岗，建立双班主任制，选聘机关党员干部142人担任第二班主任，强化机关党员、干部的育人职责，培育党建和思想政治工作特色品牌。二是强化辅导员队伍建设，突出典型引领。配齐配强辅导员队伍，已配备一线专职辅导员76人，比例配备率近100％。狠抓师德师风建设，涌现出“带着红色故事去查寝”的王素芳、为240名毕业生手写“高颜值”信封的杜俊杰等一批育人典型。三是设立“校长奖学金”，主要奖励在重要学科竞赛中取得历史性突破或在其他方面为学校争得特别荣誉、表现特别突出且具有示范引领作用的学生和团体。四是创新思政课程方式方法，提升育人实效。开设《永州红色文化概论》等课程，将党课、思政课搬到“第一现场”，在陈树湘烈士纪念园、李达故居、陶铸纪念馆等地，开展“四史”教育；编印校本教育读本《共抗疫情 爱国力行——在战“疫”中汇聚教育力量》，通过挖掘整理抗疫典型案例及其中蕴含的伟大抗疫精神，讲好抗击疫情系列故事，上好铸魂育人重要一课，引导大学生坚定理想信念、厚植爱国情怀。五是提高人才培养质量，在第六届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛湖南省赛中，获一等奖1项、二等奖3项、三等奖6项；在2020年“挑战杯”大学生创业计划竞赛中，获国赛铜奖2项，省赛金奖1项、银奖2项、铜奖7项，并获省赛优胜杯。在全国第十二届大学生广告艺术大赛中，获国赛二等奖1项、三等奖2项，在湖南省高校师范生教学技能竞赛、湖南省大学生机械创新设计大赛等省级学科竞赛中获一等奖16项。涌现出了全国抗击新冠肺炎疫情先进个人辜鹏博、参加习近平总书记召开的基层代表座谈会并发言的湖南司法行政系统基层代表尹浩铭等一大批优秀学子。

二、三次“评估”的进步

（一）2006年，“申请学士学位授予单位整体条件评审”

1.办学效益得到提高

本科办学四年来，无论是经济效益和社会效益都明显提高，校园占地面积由53.87万平方米增加到69.28万平方米；建筑面积由14.5万平方米增加到31.43万平方米，接近翻了一倍；固定资产总值由9251万元增加到21864万元；年总收入由3930万元增加到8396万元，净增4466万元，年均增长率为28.4%；年学费收入由1767万元增加到4262万元，年均增加703万元；学生生源面由5个省（市）区发展到26个省（市）区。随着我校教学和科研水平的提高，在省内外产生了良好的影响。如前所述，教育科学研究所2005年被中国高等教育学会授予“全国优秀高等教育研究机构”，跻身全国高校70强；2005年荣获教育部教学成果一等奖等。2004年我校被确定为全国大学英语改革试点高校；2004年和2005年两年均获“中央与地方共建基础实验室”项目资助，扩大了我校的知名度，提高了社会办学效益。

2.人才培养质量得到提高

高校办学效益的核心是教育质量。加强师资队伍建设，完善教学基本设施，深化教学改革，严格教学管理，其目的就是提高人才培养质量，达到人才培养目标定位的要求。首先，从本科学生的整体情况看，大部分学生专业学习刻苦认真，积极要求思想进步，据统计，2003—2005年向党组织递交入党申请书的有5846人，其中被作为要求入党积极分子培养的有4309人；被作为党组织发展对象的有1005人；已被发展为中共党员的有959人。国际经济与贸易专业2002级一班团支部2004年荣获 “全国五四红旗团支部”，该专业所在团总支荣获2005年“全国五四红旗团总支”。四年来，我校学生共获国家级奖学金64人次，省级奖学金117人次，省级三好学生6人次；2004年在湖南省“中粮可口杯”大学生辩论赛中，获一般本科组冠军；法学专业学生巩朝纲在省教育工委组织的全省高校大学生“形势、责任、使命”演讲比赛中获一等奖，在全国青年普通话演讲比赛中获国家级二等奖、省级特别奖。汉语言文学专业学生蒋宪芳经过三轮选拔，进入“湖南省特困优秀大学生优秀事迹报告团”，其优秀事迹在全省14所高校巡回报告，广泛受到好评。其次，从8个专业应届毕业生的情况看，在前7个学期的一次性课程考试中，个人平均成绩合格率达91%以上；毕业论文（设计）合格率达92.46%，其中优良率25 %，不合格为2.38%，推迟答辩的为5.16%；大学英语等级考试四级过级率累计为71.34%；考研上线率为7.7%；英语专业2002级学生在参加全国专业英语四级考试中，一次性过级率达到62.09%，高出全国平均成绩1.1个百分点。毕业生的基本理论与基本技能均达到培养目标的要求。同时，应届毕业生在全国“新人杯”“挑战杯”“蓓蕾杯”等的竞赛征文中，获得国家级奖的有5项，省级奖4项；数学与应用数学专业学生钟华梁、吴建平在2003年获全国大学生数学建模二等奖；物理学专业学生李家念、赵喜球在2005年分别获全国电子设计大赛湖南赛区三等奖。再次，从学生的身心健康情况看，2003-2005年全院学生体质健康合格率均在98%以上。综上所述，本科教育办学四年来，人才培养质量得到提高。

（二）2012年，“本科教学工作合格评估”

1.人才培养思路进一步明确

（1）坚持“育人为本，德育为先，能力为重，全面发展”的育人理念。将培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人视为学校工作的根本任务，高度重视大学生思想政治教育，学校思想政治教育学科是湖南省“十二五”重点建设学科，思想政治教育研究基地是省级人文社会科学重点研究基地。坚持每年召开学生思想政治工作会议，每周召开学生思想政治工作例会，及时总结和部署各项工作。将能力培育放在人才培养的突出位置，不断强化实践教学环节。全面实施专业素质、人文素养、身心健康、就业创业教育，帮助学生学会学习、学会生活、学会做人做事。

（2）认真落实应用型人才培养的制度措施。组织《地方本科院校应用型人才培养模式的研究与实践》等课题研究，深入探讨应用型人才培育的途径和方法。以此为基础，每两年组织人才培养方案调整，每四年组织人才培养方案修订。明确要求各教学系（部）在制定和修改人才培养方案时突出应用型人才培养的主题，在课程设置、大纲制定、教材建设等方面全面落实应用型人才培养的要求。不断强化实践教学环节，与2004年相比，实践教学的学分文科从13.5%提高到了23.62%，理工科从20.2%提高到了29.59%。理工科综合性、设计性实验项目的课程已占实验课程总数的60.96%。积极倡导课程考核方式与人才评价体系改革，将学生的专业素质与应用能力培养放到了突出位置。建立并逐步健全了学生参加学科竞赛、校内文体活动与校外社会实践的管理制度与激励机制，加强了活动平台建设，鼓励和支持学生通过活动，拓展素质，锻炼能力。

（3）不断深化教学改革，满足个性化教育需要。学校允许部分学生在入学后根据自己的兴趣转换专业，并要求学生在大二或大三时选择专业方向。及时听取学生对教学工作的意见和建议，督促教师根据学生实际调整教学安排，创新教学方法和手段。实行大学英语、计算机公共课程分级教学、高等数学分层教学，满足不同基础学生的学习需求。倡导和鼓励高学历、高职称教师开设选修课，同时要求各系在制定专业培养方案时确保选修课比例。大力推进开放实验室建设，鼓励学生自主选题进行创新性、综合性实验和科学研究。引导和帮助学生开展学生社团活动，全校48个学生社团，都配备指导老师，能经常性开展活动。组织形式多样的职业技能培训，鼓励学生立足自身实际提高职业素养。

2.产学研合作教育成效显著

（1）制度建设与组织保障。制定《关于促进产学研用结合的实施意见》等文件，将产学研合作列为办学模式改革和人才培养模式改革的重点，给予重点支持与保障。构建了校领导主管，产业处牵头负责，科研、教务等部门及相关教学系（部）共同参与、协调配合的工作机制。主要领导带头开展产学研合作教育的理论研究与实践探索，营造了良好的工作氛围。

（2）主要工作及初步成效。学校视产学研合作育人为提高应用型人才培养质量的根本途径，为此，通过多条途径进行了探索与实践：

一是在土木工程与建设管理系、经济与管理系和生命科学与化学工程系推进“教学系+公司”的办学模式改革。依托学科专业建设，争取地方政府优惠政策，创办和发展了九嶷油茶开发公司、永大建筑工程公司、山花旅行社等校办企业。学校选派系领导和部分教师到公司挂职和兼职，公司随时为相关专业实验、实习、实训教学提供平台。土木工程与建设管理系部分教师根据建筑公司工程进度调整教学内容，将课堂搬至工地，利用工地进行直观教学，效果良好。

二是在法律系推行校院（法院、检察院）合作、校所（律师事务所）合作的人才培养模式改革。与零陵区检察院、零陵区法院、九子龙律师事务所等单位建立了长期稳定的合作关系。九子龙律师事务所常年聘请法律系师生担任兼职律师和律师助理。零陵区法院不仅定期接纳法学专业学生见习和实习，还根据教学需要将部分案件移至学校模拟法庭审判，以方便师生观摩。

三是不断深化与实习实训基地的合作。各教学系新专业申报、专业人才培养方案修订、学生毕业论文（设计）指导等工作均根据需要邀请了基地管理人员和业务骨干参与。广播电视新闻学和教育技术学专业邀请永州日报、永州电视台等单位的业务骨干开设部分专业课，永州日报、永州电视台等单位常年聘用新闻系和信息技术与教育系师生担任实习记者和节目主持人，参与部分节目制作。生化系部分教师担任了恒伟药业的兼职工程师，与企业人员一起进行产品研发。

四是实施“卓越工程师”人才培养计划。与北京渥瑞达软件开发公司、上海杰普软件科技有限公司等企业合作，对计算机与通信工程系、数学与计算科学系的学生进行IT技术培训。近三年来，共培训学生200余人。

五是坚持“资源共享、优势互补、互惠互利、共同发展”的原则，与湖南大自然茶油有限公司等企业签订产学研合作协议，建立了长期稳定的合作关系；与湖南千山制药机械股份有限公司、湖南金浩植物油有限公司、东莞万科物业有限公司等企业合作，建立55家毕业生就业创业基地。

3.思想政治教育效果良好

（1）注重发挥思想政治理论课主渠道与主阵地作用。学校坚持以学科建设带动教学质量的提高。思想政治理论教学科研部现有专任教师29名，其中11人具有正高职称。思想政治理论学科被确定为“十二五”省级重点建设学科。坚持课堂教学与实践教学的有机结合，实践教学课时占总课时量的三分之一。积极采用案例式、讨论式等教学方法和多媒体教学手段，注重结合国际国内形势变化，不断充实与优化教学内容，引导学生正确分析社会热点、难点问题，同时积极推进考核方式改革，学生满意度较高。

（2）努力提升大学生思想政治教育实效。学校深入贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件精神，努力构建全员育人、全方位育人、全过程育人的工作格局。坚持以社会主义核心价值体系为引领，以重大事件纪念日、重要节庆日等为契机，深入开展爱国主义教育、诚信教育、感恩教育等形式多样的主题教育活动。结合“争先创优”活动，充分发挥学生党支部和学生党员的先锋模范作用。加强校园网主页及心桥网等思想政治教育网站建设，组织教育团队，利用微博、博客、QQ群等开展网络思想政治教育，做好正面引导工作。遵照“一系一品牌”与“一系多品牌”的要求，实施大学生思想道德素质提升工程，近三年来，立项建设校级项目88项，获省级立项10项。建立敬老山庄、杨梓塘社区、永州市特殊教育学校等挂牌德育实践基地16个，推动青年志愿服务常态化。

（3）学生思想政治素质与道德品质总体良好。2009-2012年，有160名学生被评为省级优秀毕业生，21名学生被评为省级优秀党员，14名学生被评为“湖南省大中专学生志愿者暑期三下乡社会实践活动先进个人”。组织大型无偿献血活动20余次，学生参加无偿献血近3000人次，参与科技服务、义务支教、义务维修、保护母亲河、法律咨询等公益活动的青年志愿者累计达15000人次。2011年，有11431名学生向党组织递交入党申请书，占全校学生总人数的94%；有入党积极分子8258人，占全校学生总人数的67%；有学生党员（含预备党员）1557人，占全校学生总人数的12.6%。学校被评为湖南省党建工作先进高校、湖南省高等学校思想政治教育工作先进单位，校团委被评为 “全国五四红旗团委”“湖南省五四红旗团委”。

4.专业知识和能力功底扎实

（1）学生对基本理论、基础知识与基本技能的掌握总体扎实。2009-2012年，绝大部分课程考试成绩呈正态分布。英语和日语专业学生四级考试通过率均超全国平均水平10个百分点以上；法学专业学生全国司法考试通过率分别为31.25%、45.4%、55%，超全国平均水平15个百分点左右；考研录取学生占毕业生总人数的比例分别为9.48%、11.63%、11.78%；在学科及专业技能竞赛中，获国家级一等奖5项、二等奖14项、三等奖13项，获省级一等奖29项、二等奖54项、三等奖67项。音乐学学生在全省音乐专业学生基本功比赛中连续两次获团体总分第1名、第2名，两次代表湖南省参加全国比赛分别获团体总分第5名和第18名。数学与计算科学系学生在近三年的全国大学生数学建模比赛中共获国家二等奖5次。2011年电子工程系选派的11名学生在湖南省第五届大学生物理竞赛中全部获奖。外国语言文学系3名学生在2011年全省日语专业演讲比赛中分别获得一、二、三年级组一等奖，并获得团体总分第一名。近三年，我校学生参加大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛和创业计划大赛获国家三等奖3项、省级一等奖2项、二等奖6项、三等奖18项。

（2）大部分学生具备了从事本专业相关工作能力。2009-2012年，共有1000余名学生通过考试取得相应职业资格证书，学生发表专业学术论文45篇，出版专著9部，获得发明专利5项。中国语言文学系学生杨晓澜、雷敖出版诗集《白是一种重》《倾听季节的声音》。汤军等六位学生在教师指导下开展永州地方文化研究，出版了《零陵朝阳岩小史》《零陵朝阳岩诗辑注》《湘妃诗选》《九嶷诗选》《楚辞灯》等五本专著。电影《遗失在青春的哨子》《青涩的梦》均由新闻传播系、信息技术与教育系周芬、肖石月、刘崎等同学自编自导自演，公映后引起了全校师生的好评。美术系学生何文明在学校举办了个人国画展，其作品参加了湖南省国画作品展，并被收入《中国大学生年鉴》。近三年，毕业论文（设计）的及格率分别为99.6%、99.8%和99.5%。在永州市组织的各类招聘考试中，我校毕业生成绩突出，尤以专业能力与适应性较强而受到用人单位的好评。

5.体育美育成果丰硕

（1）群众性体育活动丰富活跃，学生体质健康良好。在一、二年级开设公共体育必修课，严格教学管理。除学校组织的大型体育赛事外，各系、各学生班级及相关社团还组织了数量众多、灵活多样的体育活动。近三年，学生体质健康测试合格率分别为91.7%、92.7%、93.0%。学校现有田径、健美操等六支学生运动队，规模一直保持在100人以上，近三年来，各运动队在湖南省大学生运动会、湖南省大学生锦标赛等省级以上体育竞赛中获奖160项。

（2）重视审美教育，努力培养学生高雅情趣。开设影视鉴赏、书法鉴赏等8门艺术类限选课程，每个专业限选一门；每学期还开设一定数量的艺术类任选课程，选课学生均在20%以上。经常举办艺术鉴赏讲座；有2个演播厅每周周末面向学生播放各国影视名作。以校园文化艺术节、快乐周末等品牌活动为载体，广泛开展辩论赛、书画赛、校园歌手赛、校园主持人大赛等活动。组建了大学生艺术团体——风荷艺术团。鼓励和指导学生参加各级各类文艺竞赛，近三年来，学生在省级以上文艺竞赛中共获奖励150项。2009年在湖南省“站在历史现场向祖国报告”演讲赛中获特等奖2项；2010年在湖南省“中华颂”诗词朗诵赛中获一等奖1项；2011年在湖南省第三届大学生艺术展活动中获一等奖4项；在湖南省大学生首届DV作品竞赛中，获一等奖2项；在湖南省第四届“洞庭杯”民族器乐大赛中，学校选派的18名学生全部获奖，其中金奖1项，银奖4项。

6.学风建设效果良好

学校通过强化制度保障、组织保障与机制保障，努力营造务实、严谨的良好学风。

（1）加强组织领导，完善工作制度。成立学风建设领导小组，负责规划和指导全校学风建设；各教学系（部）成立相应的工作机构，负责组织与落实本系的学风建设工作。制定并实施《加强学风建设的实施办法》《学生奖励条例》《学生违纪处理条例》等规章制度，为学风建设提供了强有力的制度保障。

（2）坚持全员参与，突出工作重点。坚持以高尚的师德带动学风，以扎实的思想政治教育引领学风，以形式多样的竞赛、评比活动促进学风，以优良的学习环境服务学风。努力构建教务管理与学生管理系统密切配合、相关部门大力支持、学生组织和学生骨干广泛参与的学风建设工作机制。注重把握入学教育、期初、重大节庆日等重点时段以及课堂教学、期末考试等关键环节开展工作，重视表彰、宣传在学业成绩、素质拓展、学科竞赛等方面表现突出的学生，充分发挥其榜样示范作用，促进良好学风的形成。

（3）校园学习氛围浓厚，学生认真学习，积极进取。根据学校有关部门的检查和考核情况分析，学校教学秩序正常，学风严谨务实，考风考纪良好。学生到课率在90%以上。自习课与晚自习大部分学生能自觉到图书馆和教室自习，且纪律良好。近三年来，有1184人次获国家奖学金和国家励志奖学金，8479人次获得校级奖学金和单项奖；160人被评为省级优秀毕业生。近三届毕业生大学英语四级考试过级率分别为 72.87%、70.95%和73.5%；全国计算机等级考试过级率分别为33.88%、36.82%和45.23%，均位居同类院校前列。近三学年学生因考试违纪受处分人数分别为34人、25人和57人。

7.校园文化活动丰富多彩

（1）健全制度机制，培育工作特色。成立校园精神文明建设指导委员会，形成了党委统一领导，宣传部、校团委、学工部（处）、教务处等部门具体负责，各教学系（部）齐抓共管的校园文化建设格局。制定《校园文化管理办法》、《校园文化建设实施方案》，规范和促进了校园文化的建设与管理。深入推进优秀地方文化进校园工程，建设潇湘广场、文化广场等文化景观，开设了舜文化研究、柳宗元研究等特色课程与讲座，组织校园文化艺术节、读书节以及校园道路命名等系列活动，获全国高校校园文化建设优秀成果优秀奖1项。以弘扬舜德传统为主题，开展诚实守信、谦恭知礼、助人为乐、无私奉献、孝老爱亲、自立自强六个类型的舜德学子评选，积极培育大学生文明修身典型。

（2）社团活动丰富多彩。学生社团是学生自我锻炼的重要阵地，也是校园文化建设的生力军。长期以来，学校遵循“严格管理、积极引导、鼓励发展”的原则，根据专业教学培养高素质人才的需要，积极引导成立学生社团，不断完善管理和运行机制，推动一大批学生社团蓬勃发展。学校共有西山文学社、法律咨询社、大学生心理健康协会、数学普及协会、科技创新社、无线电协会等48个学生社团，每个社团都配有指导教师。统一规划、统一组织社团招新工作。完善社团考核条例，开展月优秀社团评比。每年集中推出各社团大型活动50余次，活动丰富多彩，学生参与积极。近三年来，先后有12个社团获得湖南省优秀大学生社团称号。

（3）科技创新活动扎实有效。制订《科技创新活动系列竞赛管理规定》等文件，对学生课外科技创新活动进行规范化管理。每年一届的大学生科技创新节成为校园文化建设的品牌活动。2009年来，共有330项研究性学习和创新性实验研究项目、大学生科研项目获得省、校级立项资助，424项科技创新项目获校级立项，项目经费共计101.05万元，有2000余名学生主持或参加了研究。

（4）文体活动形式多样。学校定期组织校园文化艺术节、学生公寓文化节、快乐周末等品牌文化活动，组织了田径运动会、篮球、排球、足球联赛、乒乓球、羽毛球、网球公开赛和健美操比赛等群众体育活动，学生参与积极。

（三）2019年，“本科教学工作审核评估”

1.学校总体生源状况

（1）生源数量与分布。学校面向全国27个省（市）招生。2016—2019年，普通全日制本科生招生规模稳定在3800人以上，其中2019年招生人数达到4050人，此外，每年还面向本省招收少数名族预科生200人；招生生源以省内为主，省内生源平均占比约为69%，省外生源平均占比约为31%；新生报到率均保持在97.5%以上。

（2）生源质量。学校生源质量稳中有升，高分生源逐年递增。2016—2019年，录取率均为100%，其中湖南省2016-2018年第一志愿出档率均为100%，2019年为99.63%，由于少数考生不满意调剂专业而退档，第一志愿录取率分别为97.59%、96.94%、98.68%、97.99%；在省内文史类专业录取最低控制线分别超过省控制线9分、12分、12分、10分；在省内理工类专业录取最低控制线分别超过省控制线15分、15分、16分、16分；全国录取一本分数线考生人数分别为2人、2人、12人、15人；省内录取高出本校录取线上30分及以上考生人数分别为13人、13人、18人、3人。

2.各专业生源数量及特征

（1）师范类专业招生人数及生源质量逐年提升。根据社会需求，学校增加了师范专业招生人数，2016—2019年，师范专业招生所占比例分别为17.84%、18.37%、24.97%、23.56%。师范类专业一志愿录取率、录取分数普遍较高，其中，汉语言文学、数学与应用数学、体育教育等师范专业连续三年一志愿录取率达100%，录取分数高出学校控制线10分左右。

（2）理工类专业招生人数及生源质量稳中有升。从招生人数看，2016—2019年，理工类专业招生人数稳中有升，分别占招生总人数的44.18%、45.11%、46.28%、48.25%。从招生生源看，部分优势理工类专业如计算机科学与技术、软件工程、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、信息与计算科学等，一志愿录取率、录取分数均较理想，基本上是一志愿录取，录取分数均高出学校录取控制线。

3.学风建设与学习效果进一步提升

（1）强化思想引领，紧扣主题教育。学校坚持以学生为主体、以制度为保证、以激励为牵引、以质量为根本，通过“六抓”促学风，即抓“思想引导、队伍建设、日常管理、学业预警、学习活动、典型引领”。相继开展“学风建设年”“学生成长成才服务年”“牢记使命跟党走，争做‘三有’好青年”“三学会，三争先，做‘三有’好青年”等特色鲜明的主题教育活动，确保学生成长每个阶段都有相应的主题教育，以思想引导促良好学风，切实服务学生成长成才。

（2）规范日常管理，营造良好学风氛围。学校建立健全了学籍管理、课程考核管理、学生纪律处分等规章制度，通过新生入学教育、主题班会等形式加强校纪校规学习教育，规范学生行为；建立校、院两级听课制度，严格课堂考勤，狠抓学生早晚自习；严格学生宿舍管理，执行学生宿舍固定时间段断网制度，规范学生作息时间。

（3）坚持精准指导，促进良好学风形成。建立辅导员谈心谈话制度，及时掌握学生思想和学习情况，加强学生分类教育与引导；定期开展学情分析和学生学风状况调研，开展学业预警，增强学习指导的针对性和实效性；开展形式多样的学科竞赛活动，激发学生学习积极性；针对学习困难学生开展“一帮一”学习帮扶活动，针对考研学生举办“考研经验交流会”活动；通过实地走访、电话家访等形式，强化家校联系，有效促进良好学风形成。

（4）加强师德建设，教风学风双促进。制定了《加强新时代教师队伍建设实施方案》等文件，成立了党委教师工作部，在全校范围内开展“师德师风建设年”活动，重点解决“重功利轻师德、重待遇轻事业、重课时轻质量、重教书轻育人”等现象，建立健全自律与他律并重的师德建设长效机制，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，以优良教风促优良学风的形成。

（5）注重文化熏陶，促进学风建设。大力推进地方优秀传统文化进校园，积极营造积极向上的校园文化，引导广大学生践行“德才兼备、自强不息”的校训精神。建立了校史馆、习近平新时代中国特色社会主义思想教育馆、文化名人广场等文化建设阵地。打造校园特色品牌，深化“舜德学子”培育工程，持续开展“校长接待日”“校领导午餐会”“悦读汇”“读书会”等校园特色活动，使学生在潜移默化中感受文化熏陶。

（6）强化考风考纪，力促学风转变。一是制定了《学生考试违规处理办法》等系列文件，规范考试管理，严格考风考纪。二是加强考场硬件建设。学校已建设180间标准化考场，实行院校两级巡视，对考试进行无死角监控。三是加强考风考纪教育，强化考试违规处理，将考试管理与学风建设相结合，营造风清气正的考试氛围。

（7）树立优秀典型，引领学风建设。坚持正面引导和典型激励相结合，完善学风激励机制。修订了《学生综合素质测评实施办法》《学生奖励办法》等激励措施，突出优秀学子奖励；充分利用报刊、广播、宣传栏、校园网、易班网等媒体，对学风建设方面的典型先进人物进行宣传，不断强化朋辈榜样的激励作用，尤其是我校的“舜德学子培育工程”，累计培育出700多名优秀学子典型，《光明日报》等主流媒体进行了相关报道。近三年奖励情况如表所示：

近三年各类奖学金获奖情况金额单位：(万元)

4.学生成绩及综合素质表现良好

（1）学生思想素质优良。学生思想觉悟高，积极向党组织靠拢。近三年，我校每年新增入党积极分子1200人左右，学生党员比例稳定在7%左右。学生社会责任感强，积极参与社会服务。培育了“爱心帮扶天天乐小学”“社团一帮一”等一批青年志愿服务品牌。三年来，24名学生荣获省级“三下乡”活动“先进个人”。在湖南省2017年大学生暑期“情牵脱贫攻坚”主题实践活动中，我校33支队伍分赴新田县共计99个贫困村开展为期15天的主题实践活动，展示了我校师生良好的精神风貌，赢得当地政府和百姓的赞誉。我校学子徐德艳、龙夏萍、郑磊、余念念获得“中国大学生自强之星”提名奖；王占康捐献血小板挽救病危患者生命，被学校树立为“‘三有’好青年”学习典型，并获“湖南省百佳大学生党员”称号。

（2）学生学业成绩优良。近三年本科毕业生毕业率分别为97.53%、97.75%、97.36%。2018年，全国大学英语等级考试通过率为39.97%，全国计算机等级考试通过率为56.91%。毕业生考研录取人数不断增加，2016-2019年毕业生考研录取人数为695人。近三年，学生在学科竞赛中，获国家级101项，获省级奖励420项。近三年，学生体质健康测试合格率均在90%以上。

（3）学生的满意度高。学校通过学生满意度问卷、就业质量调查等，显示学生对教育教学和成长环境满意度高。我校学生总体教育教学质量满意度为90.03%，学生对学校任课教师的整体满意度为94.12%，学生对教师评价和反馈作业、考试、论文的及时有效性满意度为93.2%，对学校图书馆目前的馆藏资源、实验室等硬件条件总体满意度为91.58%，对学校学风教风的总体满意度为92.52%，对学校奖、勤、助、贷等学生资助和服务工作的总体满意度为92.52%。89.44%的学生对自己专业课程的学习感到满意或基本满意，88.24%的学生能够清楚地理解专业培养目标，88.1%的学生对专业实践学习成果感到满意，其中愿意推荐母校的比例为90.44%。

5.学生就业与发展状况良好

学校党委和行政全面落实就业创业工作“一把手工程”责任，高度重视就业创业工作，形成了“推动就业创业是最大民生，服务就业创业是最好业绩，保证就业创业是最优质量”的工作理念，构建了“学校主管、部门统筹、院系主抓、全员参与、全程服务”的工作机制。

（1）毕业生初次就业率较高。2016届毕业生3431人，初次就业率为92.28%；2017届毕业生3558人，初次就业率为91.12%；2018届毕业生3548人，初次就业率为88.05%，总体高于湖南省本科院校初次就业率平均值。

（2）毕业生流向符合学科专业发展定位和服务面向定位。一是从就业区域来看，主要流向湖南省内及“珠三角”为主的华中、华南地区。2016-2018年共有3739人流向华中地区，占毕业生总数的35.4%；共2566人流向华南地区，占毕业生总数的24.3%。二是从行业来看，主要流向教育行业、信息传输软件和信息技术服务等行业，2016-2018年共有2093人流向教育行业，占毕业生总数的19.8%，共有1873人流向信息传输、软件和信息技术服务业，占毕业生总数的17.7%。第三，从地域层次来看，主要流向基层，近三年，毕业生在县级及以下基层单位就业人数达3900余人，占毕业生总数的37%，其中国家及地方基层项目就业352人、基层公务员或教师2100余人。2017年11月，湖南省教育厅《教育快讯》以“湖南科技学院‘三心’感召毕业生基层建功立业”为题对我校基层就业工作进行推介。毕业生流向充分体现了我校“传承师范”“立足永州，面向湖南，辐射全国，为地方经济建设与社会发展服务”的学科定位和服务面向定位。

湖南科技学院2016-2018届毕业生就业单位行业分布统计

毕业生职业发展状况良好。我校《2016-2018届毕业生职业发展状况调研报告》显示：一是从事职业所属行业比较稳定。就业于事业单位、国有企业和党政机关的毕业生占37%，从事教育、信息传输、软件和信息技术服务业、建筑业和房地产业、金融业的毕业生占65%。二是对口情况较好。近三届毕业生就业与专业相关度达84%，其中，完全一致的占比34%，相关度高的占比24%，有一定相关性的占比26%。54%的毕业生任职于管理岗位和技术岗位，7%的毕业生3年内成长为单位中层干部。三是涌现出了一批甘心奉献基层的就业典型。2018年6月，人民网首页点赞我校毕业生马涛、唐福良、张景阳等33名学生前往新疆南疆各乡镇建功立业。因综合表现突出，2016届理学院毕业生刘成蛟被任命为新疆阿克苏地区库车县县长助理。

（4）毕业生创业情况看好。我校近三届毕业生自主创业人数分别为58人、87人和39人，自主创业率分别为1.69%、2.45%、1.10%，均高于全省自主创业率平均值（2016—2018年全省毕业生平均创业率分别为0.52%、0.47%、0.50%）。学生孙锡南创办了长沙至诚生物科技，为社会提供工作岗位32个，间接带动150人就业，荣获2018年度“中国大学生自强之星”荣誉。2018年《湖南卫视》午间新闻以“大学生研发‘摘果神器’”为题对我校马雪峰等同学创新事迹进行了报道。2015届毕业生江小梦，毕业后返乡创业，作为创新创业好青年代表，在2018年郴州市庆五四“新时代向上向善好青年”表彰大会上受到表彰。《湖南省毕业生就业网》以“湖南科技学院‘油茶智扶’聚焦精准扶贫，助力乡村振兴”为题报道了我校创业团队，该团队荣获了第四届湖南省“互联网+”大学生创新创业大赛红色之旅赛道一等奖。2017届毕业生李国琛返乡创办山东旭兴科技有限公司，融资1000万，公司已在齐鲁股权交易中心顺利挂牌， 2018年被评为山东省青年“互联网+”新锐人物， 2019年被评为“新时代山东向上向善好青年”。

三、几件有影响的大事

（一）实施素质教育，培养学生能力

高校素质教育内涵十分丰富，其宗旨是提高大学生综合素质；其目标是培养大学生德智体美全面发展；其灵魂是加强大学生的思想道德教育；其重点是提高大学生的创新能力、实践能力和创业精神，普遍提高大学生的人文素养和科学素质；其根本是全面贯彻党和国家的教育方针。我校在素质教育中，充分考虑学生和社会发展的需要，尊重学生的主体地位、主动精神和个性差异，培养学生的个性人格，促进学生全面发展。为此，制订了《湖南科技学院关于加强学生素质教育的意见》和《大学生素质拓展计划实施方案》等文件。为落实上述文件精神，我校在实施素质教育中的主要内容和做法是：

1.统筹规划，建立基地，搭建素质教育平台

永州是舜文化的根，是世界独一无二的女书文化发源地，有全国著名的浯溪碑林，文化底蕴深厚，为了开阔学生视野，加强对学生的素质教育，在校外建立了舜帝陵、李达故居、陶铸纪念馆、敬老山庄等12个德育基地；在长丰集团、常德卷烟厂零陵分厂、时代阳光零陵制药厂、南华大酒店等知名企业和永州市检察院、永州市电视台等单位建立了49个非师范专业实习基地；通过重新认定，在32所中学建立了师范类专业实习基地。学生通过在上述基地的参观学习、见习和实习，提高了综合素质。

2.实行文理渗透，在专业教育中渗透素质教育

全校设置了32门任选课程和27门活动课程。同时在文科专业中设置了《科技概论》《科学技术简史》两门限选课程；在理工科专业中设置了《大学语文》《中国传统文化概论》等限选课程，列入教学计划，规定了学生任选或必选修的课程，对理工科学生的人文素养和文科学生的科学素质培养落到了实处。

3.以学生社团为载体，寓素质教育于各种活动中

现已批准成立各种学生社团21个，绝大部分学生都参加了一个以上社团。各学生社团利用节日、重大事件和一年一度的校园科技创新节、文化艺术节开展丰富多彩的活动，既有各种竞赛，又有文艺表演，还有不同形式的学术讲座。通过这些活动，学生受到爱国主义教育，增强了合作意识、竞争意识和服务意识，开拓了学术视野，陶冶了情操，丰富了个性，升华了人格，提高了境界。特别是通过大学生“三下乡”“四进社区”和志愿者服务活动，使学生进一步认识社区，了解国情。

4.组织学生业余培训，鼓励学生考研、考级、考证

由校团委和学生处牵头，组织学生干部培训班、公务员考试培训班、考研培训班、职业资格证考试培训班等共72期，有100余名教师和外来专家参与授课，总课时达2100余学时。目前，在校学生中有199人获得了ISO9000内审员资格证；有39人获得机动车驾驶证；有38人获得导游员证；有部分学生分别获得办公自动化证、会计从业资格证、经纪人资格证等，为走向社会奠定了必要的职业素质基础。

（二）以“四个构建”为核心的人才培养模式

在提高人才培养质量的过程中，初步形成了我校的办学特色—以“四个构建”为核心的地方多科性本科院校应用型人才培养模式。

1.“四个构建”的内容体系：

（1）构建以能力和素质培养为重心的教育教学体系。由于应用型本科人才在知识结构上具有“专业基础较扎实、专业口径较宽、应用性较强”的特点，这就需要对理论课程进行整合，加强理论教学的应用性，构建一个目标明确、逻辑性较强的平台与模块化相结合的理论教学体系；由于应用型本科人才具有多层次、多元化的能力特点，这就需要依据社会对人才的创新、创业精神和实践能力的要求，构建一个独立设置的选修与必修相结合的实践教学体系；由于应用型人才应具有良好的综合素质，这就需要在构建理论教学体系、实践教学体系的同时，还要构建一个素质拓展体系。在这方面，我们已作了具体布署，各专业已在全面修订教学方案。

（2）构建学校、家庭、社会相互配合的育人机制。由于应用型本科人才要有较高的思想道德素质，这就需要构建学校、家庭、社会互相配合的育人机制。首先，我们颁发了《认真贯彻落实〈中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见〉的实施意见》，强调坚持育人为本，德育为首，在充分发挥政治理论课的主渠道、主阵地作用的同时，要充分发挥专业课教师、辅导员、班主任、导师和党团组织的教育引导作用，充分调动学生的积极性和主动性，引导学生自我教育、自我管理、自我服务。其次，每一学年，我们将学生在校学习和政治思想情况表现用书信向学生家长汇报，使之了解学生在校情况，以求得学校与家庭共同配合教育学生。再次，我们在校外建立德育基地。计划建立12个德育基地，目前已签约5个，初步构建起学校、家庭、社会相互配合的育人机制。

（3）构建学研产相结合的办学模式。由于应用型本科人才要有较扎实的基本理论和较强的基本技能，这就要求专业教学要在突出理论教学应用性的同时，加强实验教学，特别是设计性、综合性实验教学，并且通过校企、校县、校银、校工贸、产学、学研相结合，变关门办学为开门办学，与地方研究机构、企事业单位相互协作，建立本科专业见习和实习基地，共同培养应用型本科人才。在校外，我们现已建立各类实践教学基地81个，其中教育实习基地32个，其它专业实习基地49个。在校内，我们结合专业建立了诚信电脑公司、湖南建设建筑公司、永大节能公司、永大哈佛新材料公司等校办企业，既为专业教学提供了实践基地，也为科技成果转化提供了平台。校办企业三年来创造利润1900万元，产生了较好的教学效益、经济效益和社会效益。因此，学研产相结合的办学模式初步形成。

（4）构建学业、产业、就业、创业相互贯通的人才培养模式。学业是学生在校所学专业及应达到的水平和能力，产业是地方经济、文化和科技发展的现状和趋势。 依据培养应用型本科人才的目标定位，我们坚持适应社会需要设专业，适应行业需要开课程，注重理论应用抓教学，注重就业创业育人才，提高应用型人才培养的针对性。学业是关键，产业是平台，就业是导向，创业是目标。通过学业与产业、学业与就业、学业与创业的紧密联系，使学业、产业、就业、创业相互贯通，连同上述三个构建，初步形成了应用型人才培养模式。在应用型人才培养模式初步形成的过程中，我们初步探索了地方本科院校为什么办学、办什么样的学、怎样办学的问题，探索了学生为什么学、学什么、怎样学、学习结果如何的问题；初步实现了把学生培养成“基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，并具有创新精神和创新能力的应用型人才”的目标。2005年，我校毕业生受到社会欢迎，专科毕业生就业率为95.7%，专本沟通毕业生就业为96.4%，被湖南省教育厅授予“毕业生就业先进单位”。

2.开展相关的课题研究

“地方多科性本科院校应用型人才培养模式的研究与实践”课题已由国家教育部2005年批准立项研究，并资助20万元，学校按1：1.5配套资金资助，共50万元。现在各教学系（部）结合各自专业特点，申报院级子课题展开研究，资助各子课题一万元。

3.贯彻为地方经济和社会发展服务的宗旨

首先，永州市地方文化底蕴丰厚，本着为地方文化建设服务的宗旨，学校成立了舜文化研究所、女书与瑶文化研究所、柳宗元研究所、濂溪研究所等四个研究机构，并在地方文化研究方面取得了较好的成果，先后出版专著9部、发表论文93篇，其中核心期刊22篇，课题研究项目共22项，其中国家级2项、省级13项、院级7项，主办刊物有《舜风》《柳宗元研究》两种。并且，将地方文化整合成课程，纳入汉语言文学专业教学方案，作选修课程，由学生选修。其次，永州是农业大市，本着为地方经济服务的宗旨，学校设置了“生物工程”和“食品质量与安全”两个本科专业，直接为地方农业经济结构调整和发展培养人才。同时学校产业处已开发了13项技术项目，其中获国家专利4项，国家知识产权局正在受理的专利2项。特别是“红薯乙醇”“油茶精炼”“智能节电器”“防水隔热保温材料”等项目的研究开发，达到国内领先水平，填补了国内空白，被湖南省经委、发改委、科技厅等部门作为重大项目推荐到国家发改委和科技部立项支持。这些项目将为永州乃至中南地区的农业增收、农民脱贫致富，建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供人才智力支持、科技成果和龙头企业支撑，更好地促进地方高校与区域经济、社会互动发展。

综上所述，“以‘四个构建’为核心的地方多科性本科院校应用型人才培养模式”的办学特色初步形成，较好地探索和解决了地方本科院校办学难、育人难、就业难、服务难、发展难的问题。

（三）对学生指导与服务成效显著

1.学生指导与服务的组织与条件保障

（1）健全组织机构。学校成立了学生工作领导小组、思想政治工作领导小组、大学生资助工作领导小组、大学生心理健康教育工作领导小组、就业与创新创业工作领导小组、学生权益申诉委员会等非常设机构，由主管校领导任组长，相关职能部门主要负责人为成员，统筹学生发展工作。设立了大学生就业创业指导中心、创新创业学院、大学生资助管理中心、大学生心理健康教育中心、大学生事务中心等机构，为学生提供全程化和多样化的指导和服务。

（2）完善制度保障。制定了《湖南科技学院章程》《学生管理规定》《学士学位授予工作细则》《辅修专业学士学位管理办法》《学分制实施方案》《学生公寓管理办法》《学生奖励办法》《学生学费减免暂行办法》等一系列规章制度，编印《学生手册》印发给每名学生，保障学生指导与服务工作有法可依、有章可循。

（3）加强队伍建设。按照师生比不低于 1：200 的比例设置专职辅导员岗位，在编辅导员共计71人；按师生比不低于 1：5000 的比例配备专职心理健康教育教师，为各个班级配备了以任课教师为主的班主任381名，基本实现专任教师和机关干部担任班主任全覆盖。扎实推进辅导员队伍专业化、职业化建设。三年来，先后选派 3人参加全国辅导员骨干培训班，30余人参加湖南省辅导员专题培训。1名辅导员被评为“湖南省高校辅导员年度人物”，2名辅导员被评为“湖南省高校辅导员年度人物提名奖”，2 人被评为“湖南省高校优秀思想政治工作者”，连续六年进入湖南省辅导员职业能力大赛决赛，2次获优秀组织奖，3人获二等奖，6人获三等奖，2人获优秀奖。

（4）提供条件保障。学校相继建设了学生管理系统、教务管理系统、学生公寓门禁管理系统、学生一卡通信息化管理系统，大大提高了学生指导与服务的科学化与信息化水平。创建了学生事务中心、阳光服务中心、创业服务中心等服务平台，在每一栋学生公寓开设辅导员值班室，为学生提供“一站式”专业服务，解决学生在学业、生活、情感等各方面问题。2016年来，学校给所有学生宿舍安装了空调，采取BOT模式引进学生宿舍热水项目，实现所有宿舍热水全覆盖，即将开展学生宿舍洗衣机安装项目。

2.学生指导与服务的内容及效果

（1）加强思想政治教育。贯彻落实全国高校思想政治工作和全国教育大会精神，坚持立德树人根本任务，加强学生思想政治教育，全方位服务学生成长成才。开展了“学风建设年”“师德师风建设年”“学生成长成才服务年”“牢记使命跟党走，争做‘三有’好青年”“三学会，三争先，做‘三有’好青年”等主题教育系列活动；建成舜文化、柳文化等21个德育实践基地；实施“舜德学子”培育工程，着力打造实践育人特色项目；建立特色书院、特色成长辅导室、辅导员名师工作室，全方位开展学生指导与服务。

（2）重视学业指导与服务。一是加强制度机制建设。学校制定了《教学工作奖励办法》《学科竞赛管理办法》等文件制度，充分调动和发挥广大教师开展教学工作和指导学生专业学习的积极性和创造性。建立“课外学习辅导”“ 学业预警”等制度机制，对辅导员班主任“进课堂、下宿舍”做出硬性规定，及时掌握学生思想动态和学习状况，开展“一对一”帮扶。二是多方位开展学生学业指导与服务。把专业教育纳入入学教育重点内容，帮助学生提前认识专业，制订学习规划；利用QQ、微信等新媒体技术进行答疑指导，充分发挥易班在学生学习生活中的指导作用；搭建科技创新平台，开展科技创新节以及各类学科竞赛活动，以赛促学。

（3）强化就业创业与职业生涯规划指导。一是完善就业创业课程体系。将《大学生职业发展与就业指导》《创业基础》作为公共必修课程，采用小班教学，纳入学生网上评教系统，进行教学质量监控。利用湖南省大学生创新创业就业学院教学公益云平台和优质MOOC教学资源，开展就业创业指导课程“翻转课堂”教学改革。引进《先天特质沙盘》《模拟企业经营管理沙盘》和《创业基础实训平台》三门创新创业实训课程。通过层次分明、依次递进的就业创业课程体系，着力培养学生就业创业能力。二是强化就业创业实践指导。三年来，举办了职业生涯规划大赛、职业素养提升训练营、模拟面试、校友工作坊等活动90余次，常态化组织讲座、培训和创新创业竞赛55场次，实行“一对一”就业创业指导达2436人次。三是优化就业创业服务。每年举办各种类型的校园招聘会，提供的就业岗位与毕业生人数比均在6：1以上，提供有效岗位需求信息总量是毕业生总人数10倍以上。开展精准帮扶，出台了《就业帮扶工作实施办法》，建立困难毕业生就业工作台账，实施全员促就业工程，为就业困难毕业生实行“一对一”就业帮扶,每年为就业困难毕业生组织两场以上的专场招聘会。

（4）完善资助体系，实施精准资助。学校建立了“奖、勤、助、贷、缓、减、免、补”全方位、立体式、多层面的学生资助体系。三年来，累计为8299名优秀学生发放国家奖学金、励志奖学金、校级奖学金等各类奖学金共1629.17万元，为2万余名家庭经济困难学生发放助学金4083.63万元，帮助8495名学生获得生源地信用助学贷款共6046.73万元，为近200名学生发放临时生活困难补助20余万元，为1300余个勤工助学岗位学生发放助学金140.78万元，为200余名学生争取社会资助近80万元，为52名家庭经济特别困难学生减免学费14.7万元，为2112名新生办理绿色通道入学手续。学校连续三年被评为湖南省学生资助研究会“学生资助研究先进单位”，2017年被评为“湖南省资助百佳典型单位”。

（5）高度重视心理健康教育工作。一是文件制度健全，保障措施到位。相继出台了《大学生心理危机预警干预办法》《大学生心理健康教育实施方案》等文件。建设标准化心理咨询室9间，按照每生每年10元标准核拨专项经费。二是排查预警及时，干预网络完备。每年开展新生心理普查，分级分类建立学生心理档案，坚持周排查制度，坚持心理咨询值班制度，开设24小时危机干预热线。构建宿舍—班级—学院—学校—医院五级心理预防与干预网络。三是队伍结构多元，教学模式多样。配备专兼职心理咨询师19人，心理专干15名，开设了《心理健康教育》必修课以及相关的专题选修课和团体辅导课，满足学生心理健康教育需要。学校连续3年被评为省大学生心理健康教育工作先进单位，2017年被确立为湖南省大学生心理素质提升示范校。