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我对语文教学推行素质教育的思考
 
胡楚鵾文集  加入时间:2017/3/13 17:23:00  admin  点击:364

 我对语文教学推行素质教育的思考

 

胡楚鹍 

在吹响推行素质教育的号角声中,作为中小学基础学科的语文,应如何推行素质教育的问题,摆到了我们每个语文教师的面前。笔者以为当前中小学(特别是农村中小学)语文教学推行素质教育,必须解决下列五个问题。

一、要重视写字教学

能写出笔划清楚、结构匀称、字体端正的字,这无疑是中小学学生应具备的素质之一,也是中小学语文教学的任务之一。可是,现在写字教学简直成了中小学语文教学的一大空白,中小学学生普遍没有受到应受的书写训练,硬笔字写得端正美观的不多,毛笔字写得端正美观的更是凤毛麟角,有的甚至坐的姿势不正,执笔的方法不对。重视写字教学,这是我国的优良传统。从前的小孩启蒙读书,是要用好长一段时间练字的,因而从前的读书人普遍是能写出一手好字的。在历史的长河中,我们中华民族出现了无数的书法大家,书法成了我们中华民族独特的艺术,成了世界艺苑里的一朵奇葩。书法这一传统艺术是不能抛弃的。中小学校重视写字教学已是当务之急,更是长远大计。中小学校要把写字教学作为语文教学的一项重要内容,要开设写字课,并使之名副其实;要有书法教师,胜任对学生写字的指导;写字要实行考查考试,要学生写字达标

二、要抓好的能力培养

在人类社会中,是一种最基本、最主要的交际形式。若将作一比较:一个人在一天之中,可以不动笔,但不可不动口;一个人在一生之中,不管他从事什么职业,的语言要比写的文字多。因此,中小学语文教学应把培养学生的能力摆在重要位置上。但是,由于语文考试有笔试而没有口试等原因,致使语文教学重,写的练习多,而的练习极少,造成学生的素质极差。语文素质教育呼唤语文教学必须抓好学生的能力的培养。语文教学必须重视采用复述课文课堂答问口头作文故事会报告会专题讨论讲演比赛等多种多样的形式,进行的训练。语文测试不能只有笔试,还要创造条件,进行口试

三、要教会学生讲普通话

我国宪法明文规定国家推广全国通用的普通话,语文教师推广普通话责无旁贷。语文教师应该用普通话教学,并要求和教会学生讲普通话。但是,现在不用普通话教学或普通话讲得不好的语文教师为数不少;由于语文教师本人不讲普通话或普通话讲得不好,也就不要求学生讲普通话。这种情况在农村学校尤为严重。教会学生讲普通话,是语文教学推行素质教育的要求。首先,语文教师要努力学讲普通话,力求讲得标准,坚持用普通话教学;其次,要严格要求学生讲普通话,要具体指导学生讲普通话;第三,要根据不同的年级,作出讲普通话的要求,进行测试,鞭策学生讲普通话。

四、要加强应用文教学

应用文是人们在日常生活和工作中广泛应用的文体,但是,由于应试教育等原因,对于应用文教学敷衍了事,教时不足,练习时间少,因而学生没有学好常用的应用文,不会运用常用的应用文体。语文教师要认识到应用文在日常生活和工作中的重要作用,认识到教好应用文是语文教学推行素质教育的要求,切实加强应用文教学,要安排时间让学生练习运用。语文测试,应增加应用文的测试。

五、要开展多种多样的课外活动

凡是语文素质好的学生,都是课外阅读的爱好者,这已是不争的事实;回顾学生时代,都深感广泛的课外阅读使自己深受其益。事实证明,课堂教学是有局限性的,要提高学生的语文素质,还需要开展多种多样的课外活动。我们要指导学生成立课外阅读小组,开展课外阅读,扩大阅读面,丰富知识。可组织文学社,指导学生观察、调查、采访和写作,促进写作水平的提高。可建立书法小组,培养学生对书法的兴趣,促使学生自觉地练字。可办手抄报,开展手抄报评比活动,让学生练习撰稿、编排,发挥创造才能。