谦逊的学者  仁厚的名师

——我眼中的吴同和先生

胡军

（安徽六安）

假如您没听说过吴同和先生，那么您一定算不上中华语文网的粉丝；假如您没拜读过吴老的文章，那么您肯定算不得执着的追梦人；假如您的博客还没有吴老的足迹，那么我只能对您说：“您的语文之旅还没有启程”。

在中华语文网，吴同和先生是最仁厚的前辈，最谦逊的领航者，最痴情的语文人！

初识吴老是在前年10月份。当时我刚在中华语文网开博，吴老便屈尊前来鼓舞我，记得他在我的拙文《倡导快乐语文·实施愉快教学》后写下：“读此文，你辛勤写作的身影就在我眼前出现。看‘参考文献’，知道你读了不少书；文章按学术论文格式写作，很不容易的。”看到评论，我深感惭愧，因为所列文献我并未读完，只是取其中一两句“装点门面”罢了。于是，我便来到了吴老的语文园地——愚悟者的博客，没想到，吴老竟是语文名师，我顿感受宠若惊。我认真拜读着他的大作，不禁被他深厚的国学底蕴和非凡的才情所打动。   

吴老是极具大家风范的学者，他在柳宗元文学及舜文化研究领域很有建树，他为此撰写了多篇重量级论文，产生了广泛而深远的影响。吴老更是语文教学的资深专家，他对语文教材的深度透视和对语文教学的独到见解折服了越来越多的语文老师。

他的文章语言洗练、典雅、工巧，具骈文之风姿，显开阖之功力，展示出了深厚的古文底蕴。读吴老的文章，你才会发觉语言文字是多么的美妙。您看，他给吴春来老师写的书序，题为《春来也？春来也》，怎能不让人叫绝？他给自己《愚悟集》写的自序有言：“有‘穿越古典’之愚见，有‘抚摸名作’之偶得，有‘解读柳子’之顿悟，有‘直面时俗’之乱弹，有‘教学教研’之刍议，有 ‘高考命题’之感言……东拼西凑，如同杂烩，其味何如，余亦不知也。”这段话谦逊却难掩大气，这种语言非大师所难成，读来不禁拍手叫绝。

以吴老的语言功力，定算得上国学大师级人物，定能彪炳文坛，然吴老却从不以名家自诩。向吴老请教时，挂在他嘴边的总是“很高兴咱们能一起交流”、“你真了不起”、“我只是有个小小的建议”、“你看这样可行吗”，他的这种谦逊的态度感染了很多人。与吴老交流，我从未觉得拘谨和压力，倒像同伯父亲切的倾诉，自认为偶尔“撒撒娇”也不成问题的。

吴老又是一个极严谨的前辈。读他的博文，您会发现他的文章绝无错别字，绝无语意不明的句子，绝不会误用标点。去年，《咬文嚼字》杂志评出了最严谨的名人，第一名的周国平错误率为万分之零点五，我在想，如果吴老参评，一定能把周国平先生比下来。

他对自己的文字要求严苛，对后学们亦如。一次，我要写一篇诗歌赏析文章，写完初稿便发与吴老审阅，约莫半小时后，吴老便打开音频进行指导，他先从谋篇布局、详略安排，段落顺序等层面给我做了指导，末了，他还不忘叮嘱我：“对了，小胡，你打出的破折号不规范哦，破折号可不是两道短横，它是一道杠哦！”啊，吴老，您真是火眼金睛，您可知道，为了图省事，我这样做何止百十次啊，如果没有您指出来，我不知要错到哪一天呢。

《雍也》有言：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。”吴老便是这样的仁者。他立足中华语文网，扶掖了来自全国各地数以百计的语文青年教师，我便是其中之一。

在中华语文网上相识之后，吴老便经常在QQ上指导我。记得去年四月，我曾工作过的城冲小学百年校庆，组委会嘱我写一篇《城冲小学赋》，我不敢推辞。接到任务后，我又忧虑不已，因为“赋”我未曾尝试，怎么办？吴老古文底蕴深厚，请教吴老。我将草拟的小稿呈给了吴老，吴老第二天便将修改稿发过来了。我一看，这哪里是我的稿子啊，除了几个核心人物及事件未变，语言风格已脱胎换骨，那语句，大气！我还记得开头的几句“龙舒大地，公麟故里，钟灵毓秀，人杰地灵：龙眠山形似卧龙，北宋黄庭坚赋诗赞叹，西汤池泉水温润，前清戴名世欣然命笔。西汉史官文翁，兴教以化蜀；三国名将周瑜，转战而入吴；明代廉吏秦民悦，彪炳青史，理工巨子刘有成，名扬舒城。”后来，这篇赋得到了组委会的高度评价并在《中国教师报》发表，这一切都得归功于吴老。后来，每当遇到教育教学上的烦心事，我总会选择向吴老倾诉，吴老呢，总耐心地安慰、鼓励、指导、点拨。可不，昨晚才给他老人家发过去一份《课题问卷调查表》，呵呵，遇到难事，不找您找谁。

其实，吴老关照提携过的后学甚众，我和中华语文网网友一交流起来，便不由自主地聊到吴老；逛新锐们的博客，总能发现吴老的足迹；赏吴老的博客留言，常见青年教师们感恩的话语。我还发现一个有趣的现象，吴老的博文一发表，不一会儿便能冲顶，成为排行榜上的NO.1，我觉得这绝不可能是巧合，而是吴老爱的回音！

吴老，我景仰您！景仰您的博学，景仰您的谦逊，景仰您的严谨，更景仰您对语文的痴情！

吴老，您是我的偶像！您就是语文！！