实施人才强校战略 全面提升办学水平

（2013年6月28日）

 文锦菊

国以才立，业以才兴。近几年来，我校牢固树立“人才为本”理念，紧紧围绕建设一支政治强、素质高、业务精、作风硬的教研队伍和行政管理队伍这一目标，积极推进实施人才强校战略，不断创新人才培养方式、提高人才服务水平、搭建施展才能舞台、优化人才发展环境，人才队伍规模不断壮大，人才发展环境日益改善，人才支撑作用明显增强，团队精神得到充分弘扬，为全面提升党校办学水平提供了有力的智力支持和人才保证，开创了党校工作新局面。近三年先后获得“省级文明单位”、“全省先进党校”、“全市先进党委”、“全市社会管理综合治理先进单位”、“全市反腐倡廉建设先进单位”、“ ‘四深入’作风建设、全市优化经济环境工作、机关效能建设满意单位”等28项重大省市级荣誉，受到了党委政府和社会各界的称赞。

我们的具体做法是：

一、多渠道培养人才，不断提高人才队伍整体素质

不断提高队伍的整体素质，是适应党校教学、科研、管理等方面需要，充分发挥党校干部教育培训主渠道、主阵地作用的基本保障。为此，我校牢固确立人才优先发展战略布局，把人才培养工作摆在更加突出的位置，坚持“送出去”和“请进来”相结合，大力实施人才培训“五大工程”，不断拓宽人才培养渠道，全面提高了人才的整体素质。一是在职培训。定期选送教师到中央党校、国家行政学院、全国知名高等院校进行培训。每名教师每年都要结合自己的学科和专业，提出相应的年度进修计划，由教研室汇总后，报人事处统筹安排。去年以来，我校共组织安排了30多名教师、管理人员到北京、天津、山东等地进行异地培训，今年计划组织部分教师到北京大学等院校学习培训。二是学习进修。学校鼓励和支持教师利用业余时间进行深造，接受系统的专业训练。近年来，我校共推荐5名教师在职攻读了研究生，教师的理论水平和专业技能得到有效提升。三是境外培训。2010年，我校组织1名中青年骨干教师到美国培训，接受新知识、新理念培训。四是挂职锻炼。近年来，我们 主动与组织部门沟通联系，结合个人研究方向和承担的教学科研任务，安排多名年轻教师到市直有关部门和各县区挂职，丰富了年轻教师的实践经验，增强了其理论联系实际的能力。五是跟班学习。对于新进党校的年轻教师，由学校先安排到校综合部门和市直各部门跟班学习，有力地促使青年教师尽快成熟成长成才。

二、多渠道选聘人才，不断为人才队伍注入活力

我校始终树立和坚持人才资源是第一资源的重要思想，根据学科专业布局和党校的建设发展现实需要，不断更新观念、创新机制，加大人才选拔力度，使一批高层次专业人才到永州安家落户，来党校建功立业。一是做好人才选拔。为了做好人才的选拔工作，我校制订了《人才队伍建设规划》，坚持五湖四海，拓宽视野选人才，进一步加大人才选拔力度，为队伍建设注入新的生机与活力。近几年，我们先后通过引进、招考、选聘等渠道，选拔了4名硕士研究生，教师队伍学历结构进一步优化，同时促进了学校教学科研水平快速提升。二是人才资源共享。我校还积极探索和建立人才资源共享、优势互补的用人机制，强化“不求所有，但求所用”的人才观，积极吸纳和鼓励全省和永州的优秀人才到党校讲学授课。同时，我们整合各方面的资源，专门建立了一个门类齐全、资源丰富，由各级领导、上级党校教师、各类专家学者、企业管理人才等组成的高水准的师资库。目前，该师资库共有兼职教师20多人，弥补了我校专职教师队伍的不足，为党校课堂增添了活力。

三、多平台历练人才，不断为人才成长搭建平台

用好现有人才，引进新进人才，既要靠感情、靠待遇，更要靠发展前途和事业成就。我校始终树立“优秀人才是党校最宝贵资源”的理念，坚持既要引进来，又要留得住，更要用得好，不断深化人事制度改革，建立健全激励机制，广搭平台历练人才，努力为人才成长提供舞台。一是着力打造教学平台。学校先后实行了新课申报准入制、集体备课制、案例式教学制、选修课质量测评制及末位淘汰制等制度，不断创新教学方式方法，使广大教职员在工作上有压力、有动力、有活力，切实提高教师队伍的教学水平。二是着力打造科研平台。建立健全国家级、省级、市级三级课题申报机制，通过成立科研项目组、增加配套经费等措施，调动教研人员申报、参与课题的积极性，提升了教研人员整体科研水平。三是着力打造咨政平台。我们每年组织教研人员编发《决策咨询要报》，着力研究永州经济社会发展中的热点、难点问题，引导教研人员加强对永州市情和永州发展问题的研究，为市领导科学决策提供服务。近年来我们有10多项科研成果被市领导批示进入决策。四是着力打造创先争优平台。我校建立了以能力和绩效为导向的人才评价指标体系，通过建立教学管理系统和科研管理系统，把教学、科研的所有工作都从质和量两个方面进行量化，将日常考核与年度考核结合起来，并将最终的考核结果作为评优评奖、职称晋升、学习培训的重要依据，激发了教研人员奋勇争先、不甘落后的热情，营造了竞争上课、争出精品的良好氛围。五是着力打造学科带头人平台。通过压担子、下任务、定目标等方式，加大对学科、学术带头人和中青年教研骨干的培养，扩大其在学术界和理论界的影响，党校的名师名课不断涌现。2012年，我校就有1名教师荣获全省干部教育培训首批名师，5名教师的专题课被评为全省干部教育培训首批名课。

四、多措施爱惜人才，不断为人才发展优化环境

环境好则人才聚，人才聚则事业兴。为人才创造良好的发展环境既是人才工作的重要内容，也是开创人才辈出、人尽其才新局面的基础和关键。我校把优化人才发展环境作为人才队伍建设的重要着力点，努力从制度完善、氛围营造和经费保障等方面入手，为人才发展创造了良好环境。一是完善制度。学校于2010年编辑了两本《规章制度汇编》，对全校的教学、科研、人事、行政等各方面的工作，作了较为全面的规范。特别是制定了《队伍建设十二五规划》、《教学质量工程规划》、《科研工作管理办法》、《职工进修培训学习管理制度》、《挂职锻炼工作暂行办法》、《鼓励名师名家的激励政策》等一系列规章制度，把人才工作以及与人才培养相关的工作都纳入制度化、规范化的轨道，营造了良好制度环境。二是营造氛围。在人才长成环境的营造上，坚持公开、公平、公正、择优、竞争，让勇干难事的人有机会，敢干新事的人有舞台，干成大事的人有地位，努力营造干事业有舞台、发展有空间的良好竞争晋升氛围，建立起有利于优秀人才脱颖而出的选人用人机制，充分调动了教职员工的积极性、主动性。通过竞争上岗，一批有能力的同志走上了领导岗位，为其将来更大的发展提供了更为广阔的平台。三是规范管理。党校既有参公管理人员，又有事业岗位人员，我校对事业岗位身份的人员，推行事业岗位聘用制和岗位管理制度。2012年2月完成了岗位设置工作，结合专业技术人才技术职称的晋升，岗位工资也于2012年5月到位，绩效工资从2010年起补发到位。现在我校以事定岗、以岗选人，打破身份、各尽所能、和谐协调的内部管理机制已经形成。四是经费保障。在教学科研经费的保障上，学校根据实际情况，加大教学科研投入，逐年增加教学科研经费、教学科研奖励配套经费和科研精品的配套经费，为教师搞好教学科研提供了物质保障。四是改善环境。2012年学校投入200多万元对综合楼、三号楼、教学楼进行维修改造，学员宿舍添置近100台电脑，对校内道路进行了“白改黑”，路灯进行了更换，2012年学校投入50多万元为教师増添了书柜和电脑，高级职称的教研人员每人配备一台手提电脑，今年又投入30多万元购买一台空调车，专门用于接送教职工上下班，为广大教师职工安心治学提供了良好的工作生活环境。

我校的人才队伍建设虽然取得了一些成绩，但离上级的要求和社会的期盼还有一定差距。今后，我们将继续围绕建设一支政治更强、素质更高、业务更精、作风更硬的教研队伍和行政管理队伍，创造性地开展工作，为全市干部教育培训事业提供强有力的人才保障，为全市经济社会发展做出应有贡献。