一位学者的教育之思

杨金砖

昨日从校园网上读到陈弘书记的“双一流建设三思”一文，颇有见地，认为这是一篇追求教育真谛，摒弃喧嚣浮躁，提倡求真务实的好文章。其肺腑之言，令人感佩。

中国高等教育的发展，从精英层面的“211”、“985”，到全覆盖的“双一流”，这是一个重大的战略谋划，更是一场深刻的高校内部学科的重组与高校内涵发展的变革，尤其对地方高校而言影响至为深远，机遇至为难得。

陈弘书记提出地方高校创建“双一流”，必须坚守三个原则：不要迷失方向，不应偏离根本，不要丧失特色。可谓一语中的。“双一流”建设是所有高校的目标和任务，也是高校发展的强大动力所在。高校的根本任务是育天下之英才，而育人的方向是人的全面发展。教育的目的是培养人的涵养、斯文、人格和能力，而非其它。正如德国哲学家卡尔•西奥多•雅斯贝尔斯所说：“是一棵树摇动另一颗树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”而目前“双一流”建设中，一味对“高端成果”“杰出师资”“高被引论文”“高被引学者”等高大上指标的追求，一味对“博士比例”“科研进校经费”的考量，而不顾及当下社会的现状和高校发展环境，其结果只能制造出大量华而不实的“千校一面”的花瓶，而无法培养出适应社会需要的可用之才，更无法谈及高校的特色发展。

教育必须耐得住寂寞，教师必须要有特立独行的操守，高校必须有持之以恒的理念。舍之，任何形式上的喧嚣与理论上的标异，都于教育的本身无益。

陈弘书记提出“大道至简，办教育办大学其实不需要那么多高深理论，需要的是日积月累的学术和文化沉淀。”可谓妙言哉！教育贵在笃行，而非凌空蹈虚的叫喊与不切实际的导引。放下浮躁，躬身前行，审时度势，坚守规律，自强不息，永不停歇，定会开掘出一片属于我们自己的天地。