试析《绿》的构思和结构

胡楚鹍        

朱自清先生的《绿》，构思精巧，结构玲珑，语言优美，堪称写景散文中不可多得的珍品。全文共四个自然段：开头一段仅一句话，点明了题旨，简洁已极；结尾一段，反复开头一句，首尾呼应，进一步点明题旨；第二段描写梅雨瀑的奇特，目的是为了衬托梅雨潭的绿的更奇异；第三段细腻地描写梅雨潭的绿的奇异，这是文章的重心所在。

作者描写梅雨瀑的奇景，通过两个观察点，略写远景，详写近景。第一个观察点是“山边”，“走到山边”，未见其形，先闻其声，听见清脆无杂的“花花花花的声音”；接着，寻声“抬起头”，看见“镶在两条湿湿的黑边儿里的”“白而发亮的水”写出了瀑布的雄姿。第二个观察点是“亭边”。作者首先描写所看到的“亭”、“山”、“天”、“云”、“岩”、“草”。这是环境描写，意在陪衬。紧接着描写听到“瀑布似乎分外的响了”。然后从容地描写所看到的瀑流和水花。瀑流“从上面冲下”。仿佛“被扯成大小的几绺”，“不复是一幅整齐而平滑的布”，写出了“势”。水花“飞花碎玉般”、“晶莹而多芒”、象“白梅”、象“扬花”，写出了“形”；水花钻入“温暖的怀里”，写出了“情”。作者描写梅雨瀑突出了它的“奇”的特点。梅雨瀑的景色够雄奇醉人了，但是作者走到梅雨潭时，说“瀑布就在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了”，原来梅雨潭的绿更奇异醉人。由此可知，作者匠心独运，描写梅雨瀑的奇特，是为了衬托梅雨潭的绿的更奇异。这一段的艺术构思和结构，可作如下板书示意（兼作学生练习复述、背诵的提纲）。

                              听：花花花花的声音            声

               远景（山边）

（略写）   看：白而发亮的水            色

梅雨瀑                        看：亭、山、天、云、岩、草（陪衬）

（陪衬）                       听：瀑布似乎分外地响了        声

                                           被扯成…几绺

                                瀑流                    势

近景（亭边）                不复是…的布

               （详写）    看           飞花碎玉般

                                水花   晶莹而多芒         形

                                       “白梅”“杨花”

                                        钻入怀中的奇趣      情

第三段描写梅雨潭。作者运用拟人手法，站在一个观察点上，以不同的角度细腻入微地描绘出了梅雨潭神奇的绿色。这一段可分为“追捉”、“惊诧”、“描绘”、“对衬”和“赞美”五层。“我们开始追捉她那离合的神光了”，作者把梅雨潭那神奇的绿人格化了。“揪”、“攀”、“探”、“鞠躬”、“过”、“到”这几个精到的动词，写出了“追捉”的经过。到了“汪汪一碧的潭边”，面对“醉人的绿”、“奇异的绿”，作者感到十分“惊诧”，“心随潭水的绿而摇荡”，“想张开两臂抱住她”，写出了喜爱之情。接着，作者细腻入微地对梅雨潭的绿进行了描绘。作者先总写潭水“这平铺着、厚积着的绿，着实可爱”，然后分写，从形、光、色三个角度描绘潭水，既有逼真的形容，又有确切的比喻，真可谓细腻入微。为了进一步突出梅雨潭的水绿得恰到好处，作者又运用对比的方法加以衬托。北京什刹海的绿杨，杭州虎跑寺的“绿壁”，西湖的绿波，秦淮河的绿水，都是很闻名的，然而将它们与梅雨潭的绿一对比，或失之“淡”，或失之“浓，或失之“明”，或失之“暗”。这样一对比，进一步衬托出了梅雨潭的绿的美妙。到这里，作者再也按捺不住自己对梅雨潭神异的绿的喜爱之情，发出了赞叹之词。作者以丰富的想象说若能把那奇异的绿裁为带，送给轻盈的舞女，舞女“必能临风飘举了”；若能挹之为眼，赠给善歌的盲妹，盲妹“必明眸善睐了”。最后，作者赞之为“女儿绿”，淋漓尽致地表达了作者赞美之情。这一段的构思和结构可板书如下：（兼作学生复述、背诵提纲。）

追捉：揪、攀、探、鞠躬、过、到

惊诧：醉人、奇异

      总写：平铺、厚积

描绘        形态：皱缬着“裙幅”                    绿

     分写   光泽：明亮、“明油”、“鸡蛋清”

                颜色：“碧玉”、“清清的”、看不透

对衬：太淡、太浓、太明、太暗

赞美：为带临风飘洋、为眼明眸善睐、“女儿绿”