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凭什么让你喜欢这里？ 陈弘：《追求理想的大学》 加入时间：2016/12/21 17:22:00 admin 点击：1954 |
凭什么让你喜欢这里? 只凭我们坚定的教育理想和踏实的教育行为：以育人为本，为学生着想。我们深切认同“教育创造未来”，未敢忘记你父母双亲热切盼望的眼神；我们反对将教育过度功利化、工具化，愿以信念和良知求证“什么是好教育、什么是好学校”。
凭什么让你喜欢这里？ ——致2014级新同学
陈弘 再过一个多月时间，我们就要相聚在湖南科技学院。世间缘分千万种，成为大学同窗和师生极具偶然性，因此格外珍贵。你选择了这里，意味着你将一生最重要的美好时光托付给了我们，我深感责任重大，还有稍许不安。 关于学校的情况，想必你已上网了解。校园远离喧嚣都市，偏居湘南一隅，依西山，傍潇水，临朝阳岩，襟小石潭，古木参天，溪水潺潺。遥想柳宗元、徐霞客、怀素等一代才俊，绝尘而去，足迹杳然。在原生态青山绿水和厚重历史文化的双重浸润中，这所名不见经传的大学仿如民国时代的淑女，持一份特有的古朴与静气，淡定从容，优雅而精致。数十年办学，从这里走出了中国工程院院士以及不计其数的中小学教师、党政干部、企业家等社会中坚。毋容置疑，这是一块读书成才的风水宝地。
凭什么？让你喜欢这里? 只凭我们坚定的教育理想和踏实的教育行为：以育人为本，为学生着想。我们深切认同“教育创造未来”，未敢忘记你父母双亲热切盼望的眼神；我们反对将教育过度功利化、工具化，愿以信念和良知求证“什么是好教育、什么是好学校”。我们将以农夫般虔诚的心，视你们为承载希望的青苗，勤劳而谦卑地耕耘这方热土，为你们浇水、施肥、除害、护根，为你们营造安全、健康、富有营养的环境，让你们在这里自由而蓬勃地生长。 严格要求、严格训练、严谨教学，是我们一贯的学风校风。井然的课堂、各种读书活动、随处可闻的琅琅读书声、图书馆的长明灯等等，是学校常年不变的风景；一批富有爱心和学识的老师将引导、督促、约束你完成本科学业，掌握必备的专业技能。大学必须尊崇学理学术学问，不会容允学习上的任何懈怠轻漫行为。 学校将充分尊重你的个性，鼓励你们循着自己的兴趣全面发展。只要符合道德规范、遵从法律底线，你们就可以大胆地想和做，积极地创造和表现，不要瞻前顾后，泯灭了年轻人应有的锐气和闯劲。 我们倡导全人教育，希望你们在这里成长为身心和谐的人。我们试图通过加强体育、艺术、健康、国防教育，增强学生的体育素养、艺术素养、写作和演讲能力，期待女性的优雅柔美和男性的正直刚强成为学生的基本特质。50来个学生社团，先进而齐备的音体美设施，都是可供你们充分利用的资源和施展的舞台。
学生宿舍不再只是供休息睡觉的场所，目前虽然没有装空调，但我们一直在优化住宿环境和澡堂、饮水设施。按照书院建设要求，宿舍有开办书屋、阅览室、研讨室、活动室、心理健康室等。宿舍既是养成教育的重要场所，又是培养合格公民的“准社区”。 民以食为天。我们将致力于办好食堂，让你们吃好。如果食堂卫生、饭菜价格和花色品种、就餐环境、服务水平等方面不如人意，请你们随时反映，唯愿若干年以后你还会记得西山脚下的美食。 学校所在的零陵古城未来四年一定会发生一些变化，我们的校园也会随之而变，变得更有人文气息和文化品位，变得更加富有魅力。 以上描述的是学校的现在和将来，其中包含我个人的预期。让你们不后悔、少遗憾是学校的责任，但能不能做好，必须以实践来检验，以你们的感受为标准。这就是我忐忑不安的原因，我们一起努力吧。 祝你们入学路上平安顺利，九月中旬见！ （2014年7月26日致2014级新同学的公开信）
我觉得最值得我们学习的是英国同行们强烈的职业精神，你们都像是英超球员，职场就是你们的球场，你们满脑子都是射门、射门、射门、进球、进球、进球！
天气、足球与合作发展 ——在中华人民共和国驻英大使馆招待会上的致辞
陈弘
非常感谢沈阳公参先生和大使馆教育处的同志们热情接待和精心安排，感谢你们为我们提 我们非常感谢今天前来参加晚餐会的英国高等教育界的朋友们抽出宝贵的时间与我们在一起。帝国理工大学、UEL，以及我们将要去的南安普顿索伦特大学、斯旺西大学，在中国都享有良好的声誉和广泛的影响，我们抱着学习的目的而来，从中一定会收获很多。通过这几天各种形式的接触交流，我觉得最值得我们学习的是英国同行们强烈的职业精神，你们都像是英超球员，职场就是你们的球场，你们满脑子都是射门、射门、射门、进球、进球、进球！ 这几天我们在帝国理工大学学习，深深感受到了这所大学卓越的学术和独特的魅力。特别需要提到的是，Betty女士非常热情周到，工学院副院长Petty教授和医学院院长杨广中教授的讲课令我们激动不已。Petty先生对他所从事的事业和帝国理工的未来充满激情，所以，刚才我们大家都情不自禁围着他说话。 中英两国都是文明大国，历史悠久，教育文化交流源远流长，莎士比亚在中国家喻户晓。我们希望和英国各大学加强联系、交流与合作。中国有句俗语，一回生，二回熟，三回是朋友。欢迎各位来中国访问考察，我们通过多种途径和形式的交流与合作，共同推动中国中西部大学国际化办学进程，推动中英两国高等教育事业的发展。 （2014年11月26日中华人民共和国驻英大使馆即席演讲)
中国大学也讲以学生为中心，但和英国大学比较有质的差别，我们很大程度上是一句口号，而人家是作为一种信念并体现每一个教学环节。
英国高等教育的质量保障 陈弘
（一）内外结合的双重质量监管制度 英国大学的质量保障体系主要由内部质量保障与监督体系和外部评估和监督体系组成。教学质量评估分内、外评估。外部评估由高等教育质量保障署( 简称QAA) 完成。QAA成立于1997年，是一个由高等院校捐款的非政府的第三方代理机构，它与英国三个高等教育拨款委员会先后分别签约明确承担高等教育质量评估的使命。QAA的质量评估每5年进行一次，其评估报告具有很强的指导性、针对性和影响力，对政府的高等教育决策和各高校的教育拨款起着决定性的影响，也影响学生的择校，因此各大学都非常重视，我们所考察的三所大学都向我们提供了QAA对该校的最近一次评估结论。英国各高校均设有学校内部质量监控机构组织负责内部评估，以评促建，确保教学质量的稳定和提高。帝国理工大学从学校到科系都有严格的教学质量保障系统，学校中心层监管课程设置，每个院系都有一个评估小组负责科系的本科生教学质量，层层把关、层层监管。同时还邀请与帝国理工大学没有关系的外部考核测评人员参与评估。 （二）“学生本位”的办学理念和切实行动 中国大学也讲以学生为中心，但和英国大学比较有质的差别，我们很大程度上是一句口号，而人家是作为一种信念并体现每一个教学环节。我们所到三所大学，无一不提到大学和学生是服务供给者和消费者的关系。各大学十分重视学生参与教学质量管理，学生在这里是真正的主人，一切以学生的发展和成长为中心是各大学的核心发展战略，重视学生参与、以学生为本真正落到了实处。帝国理工大学学生代表出席所有的委员会会议，学校与学生会紧密合作，各科系都有学生委员会。学生还对所有的课程进行网上评估，学生的评估为学校创造了一个巨大的资源库，学生评教结果作为系科和学校评教的依据，学生评教可以决定教师的受奖和提升。三所大学学生事务管理均实行“一站式服务”。索伦特大学网站主页学生事务的主要信息包括十个方面，分别为新生须知、IT服务、签证与移民、学术研究、学生生活、费用、资金申请与生活成本、健康与福利、考试与评价、毕业与离校、最新消息等。打开每一方面的信息，还有更详细的咨询服务，方便了学生的学习与生活。斯旺西大学几乎每一栋教学楼都可以看到学生事务管理窗口，极大便利了学生。
（三）促进科研成果转化与应用的科研管理机制 英国大学注重加强与企业的合作，推进科研发展与社会生产力发展的联动，形成“科研—教学—科研”良性循环。索伦特大学侧重于应用性学科教育，通过教学与科研的结合，鼓励学生参与科研内容，为当地经济发展作出贡献；帝国理工大学积极与国际领先的公司开展合作交流，开发创新思路，以解决科学、工程、健康、环境和经济等方面世界性的最困难和最需要的问题，并使其产生积极的效益。大学专门成立了研究办公室，作为科研工作的中央处理单元，由专管科研工作的副校长统筹1负责，对所有科研项目进行审核和管理，研究资助政策的良好治理和研究的收入最大化。研究办公室统管各院系科研团队，赋予他们基层权力、明确管理责任，为他们提供信息和帮助，通过这种简单层次的管理方法，帝国理工大学建立起以项目为中心的管理机制，全面整合各院系的资源，高效地开展科研管理工作。 三所大学均实施以科研为中心的教师管理政策，使教学与科研职能加速分化，而教学工作则更加侧重由兼职人员承担，科研工作更加强调科研人员的工作能力，特别强调有质量的科研产出能力，大多数人通过加入强有力的研究团队发展自我。索伦特大学更加倾向于学生参与的科研模式，学生可自主承担一部分科研项目，在导师的指导和管理中获取广泛的技能，同时，索伦特大学的课程设置也与科研内容密切相关，通过科研与课程的组合，最大化地发挥学生在科研中的力量。 牛津大学的科技创新成果开发公司成为科研成果转化的桥梁和纽带，大学的ISIS创新公司的主要任务是帮助科研人员申请专利、管理知识产权、协助签订成果转让协议和成立新科技企业。ISIS创新公司在科研人员、社会中介组织、企业之间设立长效的联络机制, 发挥大学科技创新公司的组织和管理优势,使企业、社会中介组织、科研人员有机结合起来,通过市场运作模式将科研成果直接转化成商业价值,让商业价值成为科研工作者、大学、社会中介组织和企业共享的成果, 为大学科研成果的产生和转化提供持续的动力。
（四）富有特色的培养模式和课程设置 索伦特大学、斯旺西大学与企业行业深度融合，教师有很大一部分具有社会实践经历，索伦特商学院院长就是长期在企业从事实际工作的一位律师。学校实行“三明治”人才培养模式，即“学校(理论)—企业(实践)—学校(理论)”，该模式使理论与实践得到很好的统一，据介绍这是全英认可的教学模式，已形成了政府、企业、学校三位一体的运行机制，并有一套完整的考核评估体系。它的精髓在于教、学、做合一，遵循“学习—实践—学习”的路线，“学什么干什么”与“干什么学什么”目标十分明确，针对性极强，是真正体现岗位特色要求的“知识—能力—素质”一体化教育过程。英国大学成功构建一整套体系完备、特色鲜明的课程设置体系。课程内容与时俱进，注重培养学生自主学习能力。大学课程没有统一的教材，学生也没有固定的课本和参考书。学校和授课教师会根据时代的要求和学术的发展，结合未来就业方向，不断充实完善教学内容，并制作教学讲义。一般每学期课程内容都有更新和补充，保证学生所学知识与时俱进，顺应时代的发展和技术的进步，也为以后的职业生涯奠定基础。从英国大学课程实施的环节分析，根据不同的学年，课程实施也各有侧重。针对一、二年级大学生，课程辅导占用一定的学时，主要是为了使学生能够适应大学里教学内容和教学方法的变化，尽快完成中学到大学的转变。三年级则完全取消了课程辅导教学，采取授课和自学相结合的方式，主要目的是培养学生的自主学习能力，引导学生主动学习、主动思考，真正成为学习的主体。选修与必修课并重，注重培养学生兴趣。在英国大学中也有选修课和必修课之分，但与国内高校必修课占绝大多数比例不同。英国大学选修课不是副科，而是专业课。英国大学的选修课和必修课同样重要，占有同样的分量。学生可以根据自己的兴趣爱好和职业生涯发展规划来选择选修课程，既有利于专业知识的深化，也有利于培养学生的学习兴趣。课程设置突出专业化，注重学生专业能力培养。英国大学学制与我国高校不同，以本科为例，英国本科生学制一般为三年，每年分为三个学期，大约30周左右的在校学习时间，较我国高校学生在校时间短。英国大学课程设置突出专业化，注重引导学生深化专业知识的学习，大学一年级就开始专业知识的学习。每学期开设的科目比较少，但每门课程的要求都相当严格，每次课后教师都会布置研讨课题，要求学生阅读若干参考书目。学生要在查阅大量相关资料、深入思考和研究之后，才能完成教师布置的课后作业。英国大学课堂教学时间短，教师注重启发和引导，学生有很多时间自主学习，能够充分发挥学生的主观能动性，培养其创新思维和创造能力，使学生真正把教师讲授的知识转化为自己的能力。 （五）持续激励的教师队伍建设 师资水平是教学质量的根本条件。 大学教师稳定性和流动性有机结合的岗位管理方式使他们可以长期拥有一支高素质的教师队伍，产出最优秀的成果并培养富有创造力的学生。英国大学不仅关注教师工作质量 总之，帝国理工、索伦特、斯旺西、牛津等几所大学带给我们的启示和思考很多。世界各国高等教育都在与时俱进，尽管我们不能照搬照抄先进经验，但遵循教育规律的要求是一致的。比照英国大学情况，我们确实有很多需要变革创新的地方，尤其是在课程设置和培养方式上，在办学特色和优势上。我们必须常常叩问：国家为什么要设置我们这类大学，我们存在的价值何在? 在今后的实际工作中，我将结合所见所思，将海外研修收获转化为所在学校的现实成果，为中西部大学发展写出自己独有的篇章，向向教育部、国家教育行政学院以及李兆基先生的交一份应有的答卷。 （2014年12月）
最可爱的西山学子们，机会总是给有准备的人，你们所有的奋斗一定会开出灿烂的花，结成丰硕的果，天道酬勤，一定会的。
花开时节又逢君 陈弘
郑吉峰同学远远地看见了我。他发短信告诉我，他是湖南科技学院经济与管理系2012届毕业生，大学毕业后考入省委党校党建部硕士研究生。聚是一团火，散作满天星。那些曾给科技学院校园带来激情与活力、已经天各一方的毕业生，他们都去了哪里，他们还好吗？这是一个常常萦绕于我心的问题。吉峰同学的短信，给了我一个意外的惊喜。于是，我立马邀请他来宿舍见面。果然，吉峰如我想象中那么英姿勃发，交谈中得知，他已经顺利完成硕士学业，以优异的成绩通过了华东师范大学马克思主义中国化博士研究生考试，目前正在等候录取通知。他告诉我，湘科院毕业的学子一共有五位正在省委党校深造，他们分别是2012届来自北国伊春的武沁阳、2013届的湘乡籍姑娘张浪、2014届家乡远在山西的祁雪春。祁雪春同学我早已认识，在上大学时就很努力，很上进。
在吉峰的召集下，我终于见到了想见到的其余几位同学。亲切的交流，愉快的合影，定格了美好的永恒。同学们灿烂的笑容、自信的神采，与美好的自然景色和实事求是的党校校训碑，相互映衬，意趣盎然。此情此景，令我从内心升腾起愿望：最可爱的西山学子们，机会总是给有准备的人，你们所有的奋斗一定会开出灿烂的花，结成丰硕的果，天道酬勤，一定会的。 (2015年4月参加省委党校学习班偶遇学生后所写)
大学教育对学生的评价和培养，既要讲专长，又要讲通识。赢在专长，远在通识。扎实的专业功底加上良好的心理素质，这两点是你们胜利的保障。你们的行动证明机会都是给准备的人，天道酬勤，勤奋才能换来成功。
小舞台出彩，大舞台才能出色 陈弘
第一，证明了毛主席讲的那句话，决定战争胜利的因素是人而不是武器，人还是需要有点精神的。音乐与舞蹈学院的条件不算是最好的，能拿到一等奖是因为我们有一支吃得苦、有远大理想、有创新精神的教师队伍，有一批优秀的学生。回想这几年，音乐系老主任黄华丽、书记邹林波在找我解决教学问题是最多的，其中一些问题限于条件，没有及时为他们解决，他们从来不气馁、不抱怨，总是一步一步为自己设立新目标，这是一种自强不息，为理想奋斗不止的精神。 第二，只有在小舞台出彩，才能在大舞台出色，这个国家一等奖绝对没掺杂什么关系因素，能够获奖是因为参加这次比赛的同学有扎实的基本功，还有强大的集体荣誉感、团结合作精神以及优秀的心理素质。大学教育对学生的评价和培养，既要讲专长，又要讲通识。赢在专长，远在通识。扎实的专业功底加上良好的心理素质，这两点是你们胜利的保障。你们在正月初三，在别人还在家过年的时候，赶赴天津南开大学比赛；平时在别人玩的时候，你们在进行排练，你们的行动证明机会都是给准备的人，天道酬勤，勤奋才能换来成功。
最后，我想说点希望，借用刚刚张义斐同学所讲的那句话，其实学英语并不难，其实湖南科技学院办成办成大家佩服的、学生们向往的大学并没有那么难。邹林波院长说这块牌子沉甸甸的，因为前面的高度已经很高了。音乐舞蹈学院新一届领导班子，应当继续努力夺取新成果，沉下心来，努力奋斗。今天，各个学院的院长和书记、重要职能部门的负责人都来了，你们一定要以音乐舞蹈学院为榜样，要不断超越自我，追赶我们已经有的先进。要在全省全国拿大奖，要让全国同行佩服我们，关注我们，一提起某一个专业，就想到我们湖南科技学院，这就是本事。特别希望音乐舞蹈学院戒骄戒躁，希望其他学院也实现历史性的突破，为创办高水平的应用型大学共同努力。 (
教育的本质，是教化人“修己善群”,而今天教育最大的问题，是过于功利地强调了将学生培养成会做事的人而忽视了人格的养成。
家庭教育与学校教育要协调融合 陈弘 教育现状，很多人感慨，不承认教育的成果是缺乏良心，无视教育存在的问题是缺乏良知。教育的本质，是教化人“修己善群”,而今天教育最大的问题，是过于功利地强调了将学生培养成会做事的人而忽视了人格的养成。
谈及教育现状，很多人感慨，不承认教育的成果是缺乏良心，无视教育存在的问题是缺乏良知。教育的本质，是教化人“修己善群”,而今天教育最大的问题，是过于功利地强调了将学生培养成会做事的人而忽视了人格的养成。因此，我非常赞同爱因斯坦的名言：“学校教育应该永远以此为目标，学生离开学校时是一个和谐的人，而不是一个专家”，把培养健全的人格作为教育的终极目的。
在当下，全人教育最重要的途径，是将家庭家教家风与现代学校教育有机融合起来。一是要树立“读书先做人”的理念。二是注重挖掘传统家庭家教家风的精华，丰富教育的内容，比如：齐家、治国、平天下；岳母为儿刺字“精忠报国”的“忠”之家风；林则徐“贤而多财，则损其志；愚而多财，则增其过”崇尚“俭”的家风；曾国藩以“勤”为人生第一要义，崇尚“勤”的家风等等。三是创新家庭教育与现代学校教育有机融合的路径，我校的“家长委员会”不定期邀请各行各业的家长与学校领导、老师、学生交流，参与学校管理，收到很好的效果；二是借助现代信息技术手段，将学生、学校与家庭紧密联系，比如开办相关的QQ群、微信圈等，加强家庭与学校的及时沟通和良性互动。 （2015年3月17日《湖南日报》）
凝聚人心，不能光靠喊口号，而要为老百姓办实事。拿什么来证明共产党是为人民服务的？一个行动胜过十打纲领。我们学校在工作岗位的教职工党员有占在岗教职工总数三分之二。这么多党员，如果校风不好，工作搞不上去，群众意见多，怎么好意思说我们是先进组织和先进分子呢？
努力为师生员工办实事
陈弘 今天是中国共产党建党94周年，全校党员聚集一堂，庆祝党的生日，回顾党的辉煌历史，激发共产党员的光荣感和责任感。党委研究决定，今年的七一庆祝活动主要做三件事：表彰入党50年的老党员，评树一批党员先进标兵，解决一批师生员工的办事难的问题。通过这几件事，树起标杆，立起旗帜，在全校进一步营造为师生员工办实事的风气。在当前形势下，共产党人重温并牢记“为人民服务”的宗旨，重温“水可载舟亦可覆舟”的古训，十分必要。我们应该在政治上自觉与党中央保持一致，在工作中谋实事干实事，做习近平总书记要求的“政治的明白人、发展的开路人、群众的贴心人”，以实际行动保持共产党员的先进性。 凝聚人心，关键还是要抓党建、抓干部、抓人心，振奋精神，增强教职员工的信心。广大教职员工的信心足了，相信我们了，愿意跟我们一起干事，学校就有希望。否则，你讲得再多再好，也没有人响应支持。
我们学校目前在职职工985人，加上退休老同志，一共是1100多人。其中35岁以下青年教师451人，差不多占了在职人员一半，夫妻分居两地的教职工144人、单身未婚教师131人。学校基础薄弱、周边社会服务条件不好、校外资源欠缺、教职工文化娱乐活动单调，这些都是我们的实际情况。青年教职工找对象难、住房难、小孩上学难；教职工发展机会相对较少，就医难、申报课题难、发表论文难、住房维修难；南区教师住房陈旧，水电治安问题多，据说一些学院搬家后老师的办公室还没解决好。学生和老师中有一些好的设想，想得到有效的支持，难。种种实际困难，不同程度造成了教职员工精神焦虑，影响了生活和工作质量。各级党组织都必须认真加以研究，想办法减轻教职工的生活压力。 师生员工的经常遇到的具体困难是办事难。办事难在我们学校有多种表现：一是该办的事情不及时办、或者拖着不办。比如学生宿舍、教室等场所的水电、多媒体设备维修问题，学生和老师们经常有意见；还有一些关系教职工切身利益的具体问题，会议决定了，领导批复了，却迟迟没有落实。二是办事程序复杂，环节多。审批难，报账难，填表多，请示报告多。学生搞一个活动，申请场地要跑很多个部门；老师报一次账，要找很多人签字；系部想办一件事情，往往要三番五次打报告、写请示；三是职责不清，一些事情没有人办，系部和学生老师要办的事不知道找谁。一些本来很正常很简单的事情转来转去又回到原点，部门之间互相推诿，也很少有人主动提出解决办法。 不仅老百姓办事难，我也经常感到办事难，办成一件事情要反复开会协调，吹胡子瞪眼睛，发了很多不该发的脾气。在这里我向同志们作检讨，但同志们也要理解我的心情。有一些工作部署，写在纸上，讲在会议上，交代在现场，仍然得不到及时有效落实；有些时候，党委行政决定了的工作，在具体执行的时候相关部门不是千方百计协商一致、形成合力、尽快实施，往往商量来来商量去，或者过于强调本部门的职责权利，导致一些好的想法落不了地，一些工作推进起来很慢。还有一些同志，没有把执行党委行政决议看作是本部门的义务， 习惯于当评论员、观众，就是不当运动员。按照规定配备调整办公室，本来是一件相对比较简单的事情，有的单位仍然找出各种借口拖延，不情愿办。 为什么办事难？有的是工作作风问题，态度不好，不作为，慢作为，责任意识淡薄，缺乏应有的职业精神，做事不到位；有的是制度安排不合理；有的是学校政策信息公开不够、沟通不够；有的是管理体制存在问题；有的是管理水平和工作能力的欠缺；也有管理服务人手紧缺的问题；还有长期形成的慢节奏习惯、对待熟人生人不一样、对领导和对普通群众不一样等陈规陋习的影响。 办事难，影响了工作效率，浪费了资源，延误了发展；影响了师生员工的心情，挫伤了大家干事的积极性；搞坏了干群关系，削弱了学校的凝聚力和群众对组织的信任；最终影响了校园和谐，降低了师生员工对学校的认同和归属感，对学校发展是极端有害的。 要解决师生员工的实际生活困难和办事难问题，不是一个人或者一些人可以做到的，如果不把各级党组织、各级干部、共产党员动员起来，不依靠大家齐心协力，是解决不了问题的。我在这里呼吁大家的理解、寻求大家的支持合作，我和党委班子的同志们也是怀着改变湖南科技学院面貌的赤诚的心、迫切的愿望，向同志们讲实话，讲心里话。首先，还是要讲力戒空谈。明朝最后一个皇帝崇祯，是个勤政廉政的模范，工作17年病假都没请过；对家属和身边工作人员要求很严，为减轻财政负担，让老婆做饭织布。这样一个不错的皇帝，却于甲申年(公元1644年)三月十八日深夜，在紫禁城附近的煤山(今景山)悬树自尽，在遗书中还要求李自成不得伤害广大群众。明朝的灭亡，直接的原因是朝廷的议事秀，事关国家兴亡事反复开会，反复发文，议而不决，决而不行，最终还是把皇帝逼上绝路。崇祯皇帝死后不久，大清摄政王多尔衮给南明的史可法写信说：你们明朝的干部根本不考虑国家利益，就喜欢唱高调、讲大话，哪怕火烧眉毛了，还慢条斯理地讲一堆废话，作个决定比盖栋楼还慢。当年北宋研究对策还没散会，金军就渡过黄河了，你们怎么不长记性呢。以史为镜，温故知新。全校各级干部、共产党员，一定要长记性，想明白一个道理：共产党赢得人民的拥护，成为执政党，靠的不是讲空道理，而是把马克思主义理论同中国实际相结合，变成老百姓心中所盼、与老百姓切身利益直接相关的行动纲领和实际行动。真正的马克思主义者从来都是实干家。邓小平同志说，世界上的事情都是干出来的，不干，半点马克思主义都没有。共产党的先进性，千条万条归根到底就是一条，从群众利益出发，干群众盼望的实事。我觉得现在湖南科技学院需要提高办事效率，需要果断行事、雷厉风行。做决策时，我们要着眼于算大账，不要纠缠细节，要看这件事情是否有利于学校长远发展，是否符合广大教职工的根本利益；执行决策时，我们要算好细账，管住细节，不浪费钱，把事情办好。尽管我们做决策时需要慎重，要虚心听取大家的意见，但不能老是坐而论道、议论纷纷，这样什么事都会办不成。任何一个决策，都不可能没有缺点，所以，我希望同志们尽可能提意见，帮助我们。但一经决定，就要想着如何尽快实施，不要评头论足、左顾右盼，分散精力，这样对学校发展是极为不利的，到头来延误的是大家。如果我们老是坐在办公室会议室，不深入现场，深入到教师和学生中间，不去解决实际问题，那什么事也办不成。精细管理是针对粗放、敷衍来说的，各级干部要用心去抓管理，发现一个问题解决一个问题。学校是个微观单位，每天都有大量的具体事务。我们讲分级分层管理，不是说不管具体事，书记校长处长院长们看到听到学生宿舍停水、学生逃课挂科、教工宿舍被盗，该不该过问？当然，不是要你不分主次轻重、不看场合什么都眉毛胡子一把抓，职能部门、各学院的党政一把手，要注意调动各方面的积极性，让大家都放手做事，如果什么事都揽在自己手上，结果只能是猪八戒背媳妇，费力不讨好。其次，一级盯住一级，一级带着一级干。对中层正职，我是盯得很紧的，主要是看你干没干事，你干了事，我就点赞支持，你不干事，我就会批评。但请同志们放心，我绝不会因私论公、以亲疏论英雄。如果发现了这一点，欢迎同志们向上级党委报告。同志们也要发动全校共产党员、职工群众盯住我和党委其他同志，看我们是不是在干实事。组织部门也应当象我一样，对干部做到心中有数。只要136名中层干部和我们齐心，学校事情就好办了。我始终讲，人力资源、干部资源是我们最重要的资源，不同的人干同样的事情，结果大不相同。严重的问题是教育干部，这次全校科级干部竞聘，暴露出来的一些年轻干部目光不远、境界不高、过于看重眼前利益和个人利益等方面的问题是很严重的，如果我们不高度重 第三，凡是已经决定了的关系到师生员工的切身利益的实事尽快办成。今年时间已经过半，今年党政工作要点的40项工作，9件民生实事，依法治校的37项任务，134项教代会的提案，落实得怎么样，责任单位要盘点，校办要摸底，有关领导要心中有数，年底要清零，决不能含含糊糊。今年要做好的几件实事，建设并启用幼儿园、公租房、教师发展中心、学术交流中心；校园信息化建设、校园一卡通；煤气入户、校园提质建设、建老年大学、筹建职工大病互助基金、教职工住房维修基金；大学生创业孵化基地；还有荷园学生宿舍维修、教工食堂维修、教师办公条件改善、成立教师权益申诉委员会、绩效工资改革等等民生问题，基建、后勤、工会、人事部门要加班加点推进，财务处、招投标中心、审计处、纪检等部门要积极配合。此外，南区教工宿舍治安和水电问题、单身职工业余生活问题、关爱退休老同志的问题、博士教授等高端人才夫妻分居和工作安排问题，引进的博士和已经调离学校的博士待遇的各种遗留问题，有关部门要拿出解决意见，清理一下各种协议，该办的事情要尽量往前赶。 第四，改革不合理的制度和体制，调动大家干事的积极性。对于不利于办成事的制度，我们要改革。各部门职责已经多次讨论，在实际执行中有什么问题要及时提出来，协调修改补充完善。应该下放到的教学学院的权力，职能部门不要抱住不放。下半年，要召开党代会、组织制定十三五发展规划、提出学校综合改革方案。通过改革，学校要用师生员工盼望的目标来激励人心；靠深入细致的思想教育和激励机制让爱校荣校、吃苦奉献的价值观成为学校主流文化；靠民主管理、校务公开、依法治校来激发大家的主人翁精神；靠铁的纪律和正确的用人导向来提高全校干部的执行；靠多为师生员工着想、多办实事、解决实际问题来构建和谐的人际关系，增强大家的归属感，让大家在这里感到事业有前途、干好有奔头、生活有甜头。这是最大的实事，这件事做好了，党建工作才是真做好了，希望全校党员领导干部、共产党员为此一起努力。 （2015年7月1日在学校“七一”庆祝暨表彰大会上的讲话）
做同样的事，如果对自己所做的事的目的、意义理解不一样，结果当然会不一样。
我所理解的“地方性”和“有特色”
陈弘
什么是“转型发展”？就是要转到“产教融合”、“校企合作”上，要转到“培养应用型人才”上面，转到增强学生“就业创业”能力上，转到“为地方经济发展服务”上，并不是要把学校改头换面、重新挂牌，而是要朝这四个方面发展。如果你离这四个方面要求有偏差，要转到这个轨道上面来，这是国家意志。教育有阶级性、有民族性，还有一个很重要的特点——时代性。不同时代，尽管教育规律是普遍的，但肯定会有不同要求。当年我们上中小学的年代，讲的是 “教育要为无产阶级政治服务”、“教育要同生产劳动相结合。”那个年代，新中国成立不久，社会主义体系正在初创时期，我们党办学校、办教育必须这样要求。现在要求部分高校办成应用型大学，是国家经济社会发展的阶段性要求。所以大家一定要进一步的对这个问题进行认识。实现转型发展，要求我们改革人才培养方案、改革课程体系、改革师资队伍结构、改革教育教学组织方式。
（2015年8月27日） |
凝聚人心，不能光靠喊口号，而要为老百姓办实事。关于学校转型发展、内涵建设、提高人才培养质量、服务地方等问题，我已经讲得很多了，今天只讲为师生员工办实事的问题。拿什么来证明共产党是为人民服务的？一个行动胜过十打纲领。我们学校在工作岗位的教职工党员占在岗教职工总数的三分之二，这么多党员，如果校风不好，工作搞不上去，群众意见多，怎么好说意思我们是先进组织和先进分子呢？与师生员工的期盼相比，我们的工作还有很多问题，还存在很大的差距，还需要继续努力。师生员工对我们的期盼之一，就是切实解决工作、生活、学习中的实际困难和办事难的问题。师生员工的愿望，理所应当成为我们的工作重点和努力方向。
