教育不能急功近利，必须遵循基本规律，今天提出一个新口号，明天提出一个新口号，就会无所适从，就是折腾，肯定会误事。

凝心聚力谋发展

陈弘

“凝心”，就是要用心发展，要把心思用在学校的工作上面。我们很难要求所有人一心一意谋发展，但对于各级领导班子，全体领导干部，一定要一心一意，不能三心二意。论语里面讲“饱食终日，无所用心，难矣哉！”一个人如果无所用心，整天吃饱了饭，什么心思也不用，懒懒散散，结果是很危险的，四大危机之一就是“精神懈怠”。最沉痛的历史教训，就是“清谈”、“懈怠”、“慵懒”。一个家庭、一个社会、一个朝代，完就完在精神颓丧，失去魂，没有精气神，没有正能量了。我们肩负了很重要的历史责任，党和国家把一个这么重要的区域性大学交给我们，如果我们不是满腔热情、满怀理想来干工作，谋发展，这个学校是办不好的。“十三五”发展一个很重要的任务就是要“铸魂”、“强根”。“铸魂”就是要提高精气神。校友们和在校师生员工对学校充满感情，对学校发展有很深切的期望，我们要把这种感情和期望化成事业心，不能落后，不能不思进取。讲“凝心”，很重要的就是有事业心、进取心，我们必须时刻在想干事的状态。

“聚力”，主要有三种力。第一个是“定力”。 力有三要素 ，大小、方向、作用点，工作劳而无功，可能是力的方向和作用点出了问题。必须想清楚，劲往哪里使，拳打到哪个地方，才能够收到最佳效果。我们要有咬定目标不放松的强大定力，认定我们该干什么。不要随意追捧某些新理论，现在教育的名词术语令人眼花缭乱，大多并没有新意，没有超过孔子、孟子、雅斯贝尔斯、陶行知的说法。把“有教无类”改成“全纳教育”，把“温故而知新”改成“建构主义”，把“教学相长”改成“师生互动”，实质内容一样。不少“基于什么的视角”、“基于什么的模式”、“基于什么的理论”的文章，讲得云里雾里，真的能有助于大学管理实际的不多。在实践层面，大学应该怎么办，都在积极探索，关键是要认清教育本质是什么，我们应该干什么，不要被眼花缭乱的口号动摇办教育的基本点。教育不能急功近利，必须遵循基本规律，今天提出一个新口号，明天提出一个新口号，就会无所适从，就是折腾，肯定会误事。这次我们一定要把十三五规划做好，做成符合国家发展要求、社会实际要求和学校的实际情况的可行、科学的规划。用五年的时间，坚定不移地、脚踏实地一件一件事情做好。我们一定要有这个定力。这中间肯定会有很多困难，也可能会有一些浮躁风气、名利诱惑的干扰，我们一定要尽可能地排除这些干扰。

第二个力，动力。要解决内动力问题。内生动力来自哪里？学校要有一幅美好的图画，奋斗的愿景，来感召吸引大家，使得全体教职员工、全体干部有一股激情，有一些指望，有一种目标理想在这里工作，是大家可以看到我们在向这个愿景一步步在靠近。这样才会有会有一种内生的动力。大学发展必须要有外动力。这个外动力，一个是“拉”，牵引力，一个是“推”，压力。党和国家的大政方针就是我们的牵引力，社会需求和高等教育发展就是我们的压力。十三五期间，我们要通过用人制度、分配制度更深化改革，改革评价、晋升、奖罚制度，通过改革来层层传递压力。通过科学的管理体制机制来实现层层传导，传递动力、压力，形成不能不往前走的氛围。有没有可能实现突破式的发展？如果我们不采取非常的措施、有力的手段，按部就班，那是不可能的。英国沃克大学，是1965年创办的。但这个学校最大的特点就是重视规划，并坚定不移地实施，所以发展很快。香港科技大学是1992年建校的，现在是世界50强。证明了大学实现突破、快速发展是有可能的。我们也要有这种抱负。总之，要通过改革、通过强有力的思想政治工作来增强全体师生员工、特别是领导干部的工作动力。

第三，执行力。华为是中国本土企业最有活力、最有潜力的，很重视文化建设。公司有一个著名的理论，就是要清除夹心层。那些既不能够深刻领悟、认同华为企业文化，又没有很强的实践能力的人，就会形成公司的夹心层。在大学也类似，那些既不认同我们的办学理念，又不能够站在一线成为一个在讲台上面能够很受学生欢迎、在实验室里面能够搞出成果来、科研来的人，很容易成为学校发展的夹心层，形成中梗阻。为教学一线服务、管理重心下移、课程改革，这些重大问题能否落实到位，不仅与思想观念相关，也与办事能力直接关联。提高各个层次的干部的执行力，是一个需要长期关注的问题。

                             (2015年8月27日)